3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,銜接最恰當的一組( )對於一些人而言,讀書的價值僅在於功利。
問題詳情:
3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,銜接最恰當的一組( )
對於一些人而言,讀書的價值僅在於功利。________________。________________。_______________。_________________,________________。唯超越功利心,以讀書為精神生活的基本方式,得着入書山的妙徑,方能充分領略讀書的妙處。
① 誠然,書如一位肚量與智慧無窮的長者,有所求必有所予,決不會讓你入書山而空歸。
② 一如渴而得一瓢飲,而終不得取飲之瓢。
③ 求學時,或為“黃金屋”“顏如玉”而發奮,或為改變命運而苦讀。
④ 但此種讀法,畢竟是讀書的低層次,志趣不高,所得必有限。
⑤ 工作時,讀書或為尋章摘句、引經據典,或為附庸風雅、裝點門面,或為解決問題、開啟思路。
A.④①②③⑤ B.③④⑤②① C.④③①⑤② D.③⑤①④②
【回答】
D
【解析】
試題分析:本題解答時需要通讀全部文句,理清思路,把握文段內容(領略讀書的妙處),確定語句,抓住前後的銜接詞、照應詞——“但”“誠然”“ 求學時”“ 工作時”。
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
【技巧點撥】縱觀近幾年高考的語句銜接題,題型無非是三種:①嵌入題(也稱“復位題”),已給定上下文(句),確定了語境,要求在其中填上一句或幾句話;②排列題,即給出若干句子,按語意連貫的要求排列成一段話;③承接題,只給定上文(句),要考生選擇與之銜接連貫的下文(句)。在熟悉題型的基礎上掌握“句式知識”“命題規律”“解題方法”等;平時多讀些名家作品或時文中的精美語段,增強語感;要有整體意識,欣賞一段話,不能只見樹木不見森林;要有意識地研究語句間的內在聯繫甚至語言風格等;要有文體意識,把握記敍、描寫、説明、議論文字的各自表述順序;要學會從陳述對象入手,通過梳理句子主幹把握陳述主體,確定選句的角度。該題中考核嵌入題(也稱“復位題”)。
知識點:句子銜接
題型:選擇題
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