音樂不僅是生命中流動的旋律,它還是遊走在心海的精靈。音樂使一個民族的氣質更獨特,使人類的精神爆發出火花,更是...
問題詳情:
音樂不僅是生命中流動的旋律,它還是遊走在心海的精靈。音樂使一個民族的氣質更獨特,使人類的精神爆發出火花,更是一部鮮活的史詩。閲讀下列材料,回答問題:
材料一貝多*,德意志著名音樂家,一生中創作了大量音樂作品。他對當時的自由思想很是同情,在作品《愛格蒙特》、《菲岱里奧》及《第九交響曲》中都有表現,就這方面而言,貝多*是第一位偉大的“主觀”作曲家。《英雄交響曲》熱情謳歌了在“自由、平等、博愛”旗幟下實現的法國*,標誌着歐洲音樂歷史中具有重要社會*意義的題材第一次進入交響樂這個音樂體裁的領域。
材料二《黃河大合唱》是冼星海最重要的和影響最.大的一部代表作,創作於1939年3月。其第七部分是“保衞黃河”:
(朗誦詞)
但是,中華民族的兒女啊,誰願意像豬羊一般任人宰割?我們抱定必勝的決心,保衞黃河!保衞華北!保衞全*!
(多聲部合唱)
風在吼。馬在叫。黃河在咆哮。黃河在咆哮。河西山岡萬丈高。河東河北高粱熟了。萬山叢中,*英雄真不少!青紗帳裏,遊擊健兒逞英豪!端起了土*洋*,揮動着大*長矛,保衞家鄉!保衞黃河!保衞華北!保衞全*!
這是一部反映中華民族解放運動的音樂史詩。作品表現了在戰爭年代裏,**的苦難與頑強鬥爭,也表現了我們民族的偉大精神和不可戰勝的力量。
(1)結合材料一和所學知識分析為什麼説“貝多*是第一位偉大的‘主觀’作曲家”?其重要的貢獻有哪些?
(2)結合材料二説明作品創作的歷史背景是什麼?產生了怎樣的影響?
(3)《英雄交響曲》和《黃河大合唱》各體現了怎樣的時代主題?這兩部優秀交響樂的共同點是什麼?
【回答】
(1)原因:貝多*追求進步和自由,其作品具有強烈的反封建與追求*的精神,能站在“自我”的角度,對自由和奮鬥大加讚美,因此他被稱為第一位偉大的“主觀”作曲家。
貢獻:對交響曲的發展和創新,將聲樂與器樂結合,開創了交響曲的新形式;將古典音樂發展到頂峯,又開浪漫音樂的先河。
(2)背景:*遭到日本帝國主義的侵略,面臨着嚴重的民族危機;國共合作領導全民族的抗戰;**帶領八路*開創敵後戰場,走*戰爭路線,運用游擊戰等方法抗擊日*侵略者。影響:極大提高了全民族精誠合作團結禦侮的信心;重塑了中華民族頑強鬥爭的英雄形象;展現了中華兒女不畏艱苦的*樂觀主義精神;為抗戰勝利做出重要貢獻。
(3)《英雄交響曲》:反對封建*、讚頌資產階級的*精神;《黃河大合唱》:反*本侵略、讚頌中華民族不可戰勝的偉大精神。
共同點:旋律優美、氣勢磅礴;成功賦予器樂反映社會重大題材的使命;推動了社會的進步和發展。
【解析】
(1)第一小問,根據材料一 “他對當時的自由思想很是同情,在作品《愛格蒙特》、《菲岱里奧》及《第九交響曲》中都有表現,就這方面而言,貝多*是第一位偉大的‘主觀’作曲家”和結合所學知識可從貝多*追求進步和自由、具有強烈的反封建與追求*的精神、對自由和奮鬥大加讚美等方面回答原因即可。第二小問,關於貢獻,結合所學知識可從開創了交響曲的新形式、將古典音樂發展到頂峯、又開浪漫音樂的先河等方面思考作答即可。
(2)根據材料時間“1939年”“*英雄真不少!”“端起了土*洋*,揮動着大*長矛,保衞家鄉!保衞黃河!保衞華北!保衞全*!”等信息,結合所學知識可從日本帝國主義的侵略、民族危機加深、國共合作領導全民族的抗戰、敵後戰場開闢等方面回答其創作的歷史背景即可。關於影響,可從增強抗戰信心、喚醒民族意識、重塑民族英雄形象、為抗戰的勝利作出貢獻等角度分析即可。
(3)結合兩部作品的歷史背景來分析時代主題。分別圍繞“反封建、追求自由*”“*”來回答。兩部作品的“共同點”要結合題前的説明來回答,體現在作品本身藝術特*、反映的社會現實和影響等方面,可以從旋律、推動社會進步等角度作答即可。
知識點:19世紀以來的世界文學藝術 有代表*的音樂作品
題型:綜合題
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