6.閲讀下面一段文字,完成後面的題目。古代還風行九月九日*茱萸的習俗,所以又叫茱萸節①。茱萸入*②,可用它③養...
問題詳情:
6.閲讀下面一段文字,完成後面的題目。
古代還風行九月九日*茱萸的習俗,所以又叫茱萸節①。茱萸入*②,可用它③養身祛病。*茱萸和簪菊花在唐代就已經很普遍。萊萸香味濃,有驅蟲去濕[,]④逐風邪的作用,且能消積食[,]⑤治寒熱。民間認為九月九日也是⑥逢兇之日,常有災難[;]⑦所以這天人們喜歡佩戴茱萸以辟邪求吉⑧[。]⑨茱萸因此還被人們稱為“辟邪翁”⑩。
(1)為了表達簡明,畫橫線的詞語有一處應該刪去,序號是 。
(2)畫線的句子有一處有語病,序號是 。
(3)[]中的標點有兩處錯誤,序號分別是 和 。
【回答】
(1)③;(2)①;(3)④⑦
【解析】
試題分析:(1)刪去“用它”,成分贅餘。(2)“去濕”“逐風”是並列關係,之間用頓號。(3)暗換主語,修改為“所以這一天又叫茱萸節”;⑧句式雜糅,修改為“所以這天人們喜歡佩戴茱萸以辟邪求吉”。
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
【技巧點撥】語言連貫要以空間先後為序(從上到下,從左到右,從外到內);時間先後為序;事物發展前後為序;人們認識規律為序(由表及裏,由淺入深,由感*認識到理*認識);主次輕重為序;先總後分,或先分後總。從文體來看,記敍文的句序常常以時間、空間為順序;議論文的句序,常常把觀點句放在前面,把材料句放在中間,把總結句放在後面,結構形成或總分、或並列、或對照、或層進;説明文同議論文一樣,往往把事理句放在前面,把材料句放在後面,因為材料是用來説明事理的,材料的內部又遵循一定的順序(時間、空間、邏輯)。句子之間的對應關係(內容上、形式上),也往往體現語言順序的一致*,肯定、否定的一致*。陳述對象前後一致,議論角度一致。
知識點:修改應用文
題型:語言表達
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