“活學活用”造句，怎麼用活學活用造句

古爲今用,活學活用,好的我們學,我們借鑑,不好的,那自然得改。

在內地老師的協助下，學生能更有效地活學活用普通話。

做到總結、整理知識點，以及活學活用，切忌死記硬背。

我們不能死板的學習知識，要學會活學活用，舉一反三，這樣才能真正的學到知識。

李桃提議“乾杯”，於是就有學生舉起飲料用中文說祝酒的話，將商務漢語課程裏剛學過的祝酒辭活學活用。

誰說行政部門思維僵化，人家都知道活學活用市場的先進經驗，趕明兒說不定還能推出一招限時優惠大甩賣。

見外人大把大把賺票子，自己每年收點租金這不就屬於那種買櫝還珠的人啦，金總喜歡兵法，也能在現實中活學活用。

教學中的角*扮演，使學生在學習中活學活用，意義深刻。

作者假想有趣的生活情境，讓讀者將文法融入其中，活學活用。

衷心祝願所有學員都能活學活用，不斷進步！堅持不懈，早日美夢成真！

*課的知識應該可以做到掌握，但有些理解得不是很透徹，不能所有知識都達到活學活用。

在金山期間,雷*就活學活用過***的游擊戰術,從小處入手,推出一連串跨越各個領域的產品,從金山影霸到金山詞霸。

本書教你基本、重要的文法，並且能活學活用。

可以使大家舉一反三，活學活用。添加時請勿與原句重複。

真愛只能在艱難中得以考驗，活學活用。

透過教材的示範，着重指導學生掌握記敘文的五種常見結構方式和議論文的四種常見結構方式，再透過課後練筆活學活用。

古爲今用，活學活用，好的我們學，我們借鑑，不好的，那自然得改。