“着書”造句,怎麼用着書造句
我左手拿着書包,我右手拿着水瓶,掂量着哪個重.
我希望能夠隨身帶着它們,帶着書籤,並且能夠在書上作筆記。
晚年着書立說,留有《解說形意拳經》。
那天我們回家聊了一路,我幫他抱着書。
青年人,珍重的描寫罷,時間正翻着書頁,請你着筆!
正在看書的威爾,並沒有理財他們倆,依然神情自若的看着書。
她愛讀書,晚上,她會在牀上躺到深夜,如飢似渴地貪讀着書。
活動現場,翰墨飄香,當地村民在書法家的書寫臺前排起長隊,等待着書法家們寫好新春祝福。
五個小鬼形貌猙獰,分別撐着紅傘,挑着燈籠,端着寶瓶,執着*叉,背着書箱。
因爲太熟悉她的歌,讀者買書的時候常會捧着書不自覺地跟着音樂哼起來。
他離開濰縣時是一個毛驢馱着書篋的清貧文人。
上課鈴聲一響,老師就抱着書走進了教室。
他在毗連房間假裝着書,其實是在瞅着他們,在嘆氣.
一位小夥子在伏案謄抄書上的資料,他斜對面的姑娘捧着書仔細品讀,一對情侶在小聲爭論着書中的內容。
讀好書,有如探訪着書的先賢,同他們促膝談心,而且是一種精湛的交談。
或坐,或臥,哪怕懷抱着書不翻看,只是鼻尖輕觸淺聞它的味道,那書香也能讓人陳醉。
謝鏡獨自在房裏,腳下燒着一盆普通的木炭,一隻手捧着書,一隻手放在炭盆上取暖,嘴中小聲的默唸着,一副用功讀書、專心致志迎接科考的樣子。
他拿着書本,言語充滿了醋勁兒,白了樓中棠一眼,朝門口走去。
走進書架,跛腳老者將其中一本書開啟,看着書說道:“牛家村,牛貴,打獵爲生,一生沒有做過壞事,願望是能得到過冬的獵物,但不敬畏仙神。
我跟着書本活了那麼長的時間。我的心彷彿落在一個波濤洶涌的海上受着顛簸。
夏天坐在滿是青草的地上,看着書聽着知了的輕唱,彷彿置身於美妙的大自然之中。
暑假來到,可以搖着扇子,補補天天看卷子;可以躺着席子,不必天天用腦子;可以過着逍遙日子,不必天天讀着書本子。祝你假期快樂,快樂不止一下子!
嘈雜的會場頓時靜了下來,大人小孩眼盯着書記,那兩個不知從那裏聽到上半句沒聽到下半句、哭喊着的人嘎然止聲,木吶的張着嘴瞪着眼愣在那裏。
于學忠、包文樾、何柱國等人傳看了張學良帶來的《蒙滿三題》的小冊子,張學良則站在書桌前凝神望着書桌上一對前明的青白玉鎮尺。
或者聽着歌,或者抱着書。
我看着他,看着書,我記得這本書,這個時刻,我第一本喜歡的書,我還記得我真想爬到書裏睡去。
我左手拿着書包,我右手拿着水瓶,掂量着哪個重.
畢業後,我們一直保持着書信來往。
她讓我們大聲討論,揮舞着書本。
隨着書寫工具的更新,在傳統的毛筆書法藝術基礎上,各種硬筆書法藝術也蓬勃興起。
榮母坐在書桌的對面,憐憫地看着自己的兒子,伴着書桌上的燭花爆裂聲,開口勸解。
抱着書的感覺真美好,它讓我踏實和愉快。
曾經有愛心人士送了李銳一個書包,爲了能讓書包使用壽命長一點,他每天都是抱着書包上學,這樣書包帶不容易折斷。
一覺醒來,弟弟李屹依舊還跟小*丁一樣在書桌後*晃腦地溫着書。
她靈巧的手指撥動着算盤珠,發出樂曲般動人的聲響。我躑躅於人行道上,手指撥弄着口袋中的銅*,雙眼盯着書攤上的書籍.
因爲他隨時隨地都會讀書,所以他總是帶着書出門,古文縮印本、函授學校的教材等,都是他經常隨身攜帶的書。
這聲音衛嵐從前並未聽到過,聞言轉身,卻見那聲音的主人是個青年男子,看他肩上背着書篋,身着粗布長衫,袖口都磨起了點毛邊,可見是位貧寒書生了。
每天清晨,當金*的晨光剛剛灑滿校園,我和學們就背着書包,我和同學們就背着書包,戴着紅領巾,高高興興地上學去。花兒向我們微笑,鳥兒爲我們歌唱,我們開始了新的一天。
萬斯在高中邊教着書,邊打着榧子.
開啟書套,展現在眼前的是一本通體白*的書,只有書脊上用優雅的黑體印着書名和作者姓名。
隔壁排着書籍的小房間裏,還有個小女孩躺在沙發裏看書。
我躑躅於人行道上,手指撥弄着口袋中的銅*,雙眼盯着書攤上的書籍.
她愛讀書,晚上,她會在牀上躺到深夜,如飢似渴地貪讀着書。小學生正是長身體的時候,不要斜挎着書包,最好用雙肩背。
紫元宗依着書中法訣運轉真氣,自覺暢行無礙,九式豁然貫通。
青春散發着書卷氣息,青春激發着生命活力;青春綻放着智慧之花,青春彰顯着生命**;激揚的青春不需要解釋,五四青年節願您快樂永駐!
或坐或臥,懷抱着書,鼻尖輕觸,淺聞淡淡書香沉醉。
書店裏面既明亮又寬敞,一排排書櫃像一條條長龍。上面整齊地排列着各式各樣的書籍,學生們如飢似渴地翻閱着書籍。
還有畫着書生湖心亭的走馬影戲燈,印着澶幽古寺的團絹扇,刻着小倩模樣的木雕人。
大家都在他們的書包裏放着書本,我卻放了一個足球。如果你回頭看看當時我還真有點秀逗但這就是我的生活,現在我還是如此生活,我愛比賽。
你習慣了盯着書本右頁看,因爲右頁旁坐着你喜歡的人。
老師拿着書,一本正經的走進了教室。
憑着書不讀,上街抓扒手,這叫不務正業,*咬耗子!說不定這廝就是一"**"來着。
-
“心輸出量”造句,怎麼用心輸出量造句
1、動脈壓是心輸出量和血管阻力的產物.2、用熱稀釋法測定心輸出量。3、這些患者的心輸出量平均爲全身血液量的30%。4、採用RBCO與TECO同體配對監測神經外科病人的心輸出量,對心輸出量測定方法進行對比研究。5、一百動脈壓是心輸出量和血管阻力的產物。6、而在運...
-
“優*樂”造句,怎麼用優*樂造句
1、目的探討優*樂聯合*狀腺素片替代治療*亢患者131*治療後早發*減的療效及對永久**減的控制效果。2、針*組給予針刺結合口服西**巰咪唑和優*樂治療,針刺穴取睛明、承泣、絲竹空等;...
-
“趙如龍”造句,怎麼用趙如龍造句
1、省建設廳黨組成員、建管局局長張奕,省建築行業協會會長趙如龍等有關領導到會指導。...
-
“英致”造句,怎麼用英致造句
1、“前無古人後無來者,向林正英致敬”是啊,小編也是英叔的殭屍迷。...
相關文章
- 讀書是學習的重要方法,但隨着日益開放的社會,書的世界紛繁複雜,恐怖的、魔幻的、黃*的書,比高雅的書更具誘惑力,...
- 閱讀下列材料,結合所學知識回答問題。“書,改變了世界;書,豐富着人生;書,蓬勃着活力。讀書,啓發人類智慧;讀書...
- 下列各句成語(熟語)使用正確的一項是A.這本古代*書名爲《春曉*文存》。在書的封面上,用紅筆着重寫着“原爲舟...
- 家書,蘊含着親情的溫暖,銘刻着戰火的記憶,承載着華夏的文明。請寫出與“家書”有關的古詩詞(連續兩句): ...
- 6.*、廣州等城市最近興起了一種名爲“圖書漂流”的讀書活動。一些公共場所書架上的圖書貼着紙條,紙條上寫着“您...
- 如圖,書架上並列豎直放着10本相同的書,取走5本後,書對書架的壓強是原來的 倍。
- 口語交際早上,小明到學校圖書室借《小王子》這本書,正好圖書室裏的工作人員陳老師在忙着,小明急着去上課,功課也緊...
- 讀書①怎樣讀書,在這裏,是個自決的問題;我說我的,沒勉強誰跟我學。第一,我讀書沒系統。藉着什麼,買着什麼,遇着...
- 一位南宋讀書人書房的陳設,不可能存在的場景是A.桌上擺着曹雪芹的《紅樓夢》 B.牆上掛着王羲之的...
- 家書,蘊含着親情的溫暖,銘刻着戰火的記憶,承載着華夏的文明。請寫出本期學過的與“家書”有關的古詩詞(連續兩句)...