“古詩”造句，怎麼用古詩造句

人們以爲,精於古典詩文的文懷沙,撰寫這篇悼詞,必以古文體出現,或者,必以古詩詞出現。

羅隱存詩四百八十多首，基本上是近體，古詩只有十首左右。

他一定沒聽說過“古人寫詩,惜字如金”,也沒聽說過古詩理論中的“篇無贅句,句無贅字”。

老先生吟誦古詩時，常常吟得口吻生花，情趣無窮。

風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還古詩源。民諺

她對源遠流長的古*文化的熱愛與吸納是70後作家中罕見的,《詩經》以降的古詩古文古代戲曲皆是她煮字療飢的功課。

這首長詩通篇僅於古詩中尋章摘句，讀來生硬繞口，讓人感到毫無新意。

不管是古詩還是現代人仿寫,說到對愛情的決絕,這首詩不亞於卓文君的《白頭吟》。

爲了提高學生對古文學的興趣，教育部日前向社會徵集"古辭新韻"，即用流行歌曲來詮釋教科書上的詩詞。你認爲這是否是推廣古詩詞的積極嘗試？

山城人都知道鹿溪河有十景,而且這十景還有十首古詩描而寫之。

小學生描寫的“紅模子”以及“臨描”的課本,都是由經典古詩詞爲內容。

“貪、欲二字,壞盡世間人”;古詩也道:“從來有名士,不愛無名錢”;古訓有云:“不貪即是富貴,不荀何懼公堂”。

李維楨的詩歌各種體裁兼備，尤其擅長七言[]，其七言古詩、七言律詩、七言絕句均較好地體現了他的才情與學識。

燈謎向來與古詩詞有不解之緣，謎作者每每喜歡採擷詩詞名句入謎，或成謎面，或爲謎底，詩謎合璧，提升了燈謎的雅韻趣味。

其作品多爲古詩詞畫意,古代騷人墨客,寄興賦比之間,底蘊深厚,意境邃遠,故佳句既得,即成千古絕唱。

甚至其他方面的損失，古詩人早告訴我們，那追求海倫的人，是放棄了財富和智慧的(5)。

網民把這句話編成了古詩，笑話和歌曲，來發泄他們對有權有勢的官富二代惡意行爲的憤怒。

“紅入桃花嫩，青歸柳葉新。”“東風二月蘇堤路，樹樹桃花間柳花”如此美景不應僅僅停留在古詩裏，植樹節，大家都來把樹種，美好的生活如詩如畫美。

劍是武當絕學太乙神劍的劍意,舉輕若重,綿綿不絕;詩是千古詩仙李太白的《上李邕》,逸興遄飛,豪氣萬丈;字卻是一代書聖王右*的行書,飄若浮雲,矯若遊龍。

對此現象進行逐類詮釋說明，有助於人們瞭解古代人名稱謂的一般規律，正確分辨古詩文中人名的特殊稱謂，避免曲解或誤解。

該書還是本言子兒小說,書中引用了一些成語,古詩詞,以及諺語,歇後語,本地方言,順口溜,民謠,歷史典故等(以下統稱爲言子兒)。

對*古詩詞、書法、篆刻等各類藝術的廣泛研究,使他得以更爲深刻而系統地理解中華民族優秀文化的精髓與*藝術的大本大宗。

這裏面彙集了*古詩文的翻譯精品。

這孩子天生聰明，三歲就能背誦古詩。

有人問杜甫的望嶽是不是懷古詩,望嶽只寫了景*,沒有述古人古事,也沒有融入感受,所以它是寫景詩而不是懷古詩。

*中學生展示令人震驚的古詩詞朗誦技巧。

在下午繼續聽流沙河講五言律詩,流沙河長期爲大家講解“古詩欣賞系列”。

從我讀書以來，從小學到現在學過的古詩不計其數，.但是我最喜歡的一首詩是孟郊的《遊子鳴》。

本文主要運用認知語法中的結構突顯原則來分析漢語古詩的翻譯。

臺北縣石碇鄉民間音樂藝文家高杉桂有一絕活,就是能用源自中原的古“河洛話”演唱古詩。

以沈德潛的古詩鑑賞爲研究對象，採用文獻研究方法，對其古詩鑑賞所採用的評點、分時和分體、總評和分說等鑑賞方式進行探析。

至於其他方面的損失，古詩人早已告訴我們，那追求海倫的人，是放棄了財富和智慧的。

這學期我們學了幾首唐詩，但是爸爸告訴我，*古詩詞博大精深，學的這幾首只是管中窺豹，.還要多學多背。

大凡古代過三峽的旅客,都從風急天高的猿嘯中,聽到濃郁的鄉愁、謫路的悲*,甚至地獄之門的開啓聲,古詩中寫到三峽猿聲的,多言其哀。

《詠柳》這首古詩的意境很深遠。

意象是*古詩的重要元素，是中詩英譯中不可忽視的一個方面。

就古詩文教學準備策略而言，應確立以審美爲核心、以審美爲古詩文教學的切入口、以審美體驗爲特徵的古詩文教學目標。

陳家鵠點頭,說每一組電碼減去1234,正好是一首*古詩的明碼電報。

燈謎向來與古詩詞有不解之緣,謎作者每每喜歡採擷詩詞名句入謎,或成謎面,或爲謎底,詩謎合璧,提升了燈謎的雅韻趣味。

由於以諧音雙關法闡釋興義是一種新的嘗試，本文所釋例詩又不侷限於風雅之詩，又關涉到漢魏古詩，筆者很難保*一隅之見沒有紕漏，如有不妥當處，還請方家不吝賜教。

我無法知曉你的歡慶，正如你亦洞察不了我的悲痛。古詩：春風十里揚州路，捲上珠簾總不知。原爲西南風，長逝入君懷。墨舞碧歌

他的擬古詩、擬樂府大都脫離現實，跟着古人亦步亦趨，讀來枯燥乏味。

既有古詩詞的韻律美，又有順口溜的通俗*，還有格言*句的哲理*。

而作爲新文學運動反對者的學衡派同仁，則藉助於華氏詩歌的譯介，凸現了*古詩文化傳統的價值。

其實，要解決古詩今譯目前存在的問題，首先要搞清楚：並不是所有的詩作都適合進行今譯的。

流芳萬古詩三百,傳誦千年唐宋文。

借用古詩,爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇;千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。