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下列*作中,能鑑別空氣、氧氣和*氣三瓶氣體的是 A.*入燃着的木條 B.觀察氣體顏*...
問題詳情:下列*作中,能鑑別空氣、氧氣和*氣三瓶氣體的是 A.*入燃着的木條 B.觀察氣體顏* C.聞氣體的氣味 D.倒入澄清石灰水【回答】A知識點:未分類題型:未分類...
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在牆壁上用兩個釘子就能固定一根橫放的木條,這樣做根據的道理是( )A.兩點確定一條直線B.兩點確定一條線段C...
問題詳情:在牆壁上用兩個釘子就能固定一根橫放的木條,這樣做根據的道理是()A.兩點確定一條直線B.兩點確定一條線段C.兩點之間,直線最短 D.兩點之間,線段最短【回答】A.知識點:直*、*線、線段題型:選擇題...
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實驗室通常用①帶火星的木條②燃着的木條③澄清石灰水④紫*石蕊試液等實驗用品來區別不同的氣體.現要區分氧氣和二氧...
問題詳情:實驗室通常用①帶火星的木條②燃着的木條③澄清石灰水④紫*石蕊試液等實驗用品來區別不同的氣體.現要區分氧氣和二氧化碳,可採用上述方法中的()A.①②B.②③C.①②③ D.①②③④【回答】【考點】常見氣體的檢驗與...
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在牆壁上固定一根橫放的木條,則至少需要釘子的枚數是( ) A.1枚 B.2枚 ...
問題詳情:在牆壁上固定一根橫放的木條,則至少需要釘子的枚數是( ) A.1枚 B.2枚 C.3枚 D.任意枚【回答】 B知識點:直*、*線、線段題型:選擇題...
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能鑑別空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體的方法是A.分別*入燃燒着的小木條 B.仔細觀察顏* C.用於扇動...
問題詳情:能鑑別空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體的方法是A.分別*入燃燒着的小木條 B.仔細觀察顏* C.用於扇動聞氣味D.分別倒入澄清石灰水後振盪【回答】A知識點:物質構成的奧祕單元測試題型:選擇題...
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下列方法可以鑑別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的是( )A.*入燃燒着的木條 B.聞氣體的氣味 ...
問題詳情:下列方法可以鑑別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的是( )A.*入燃燒着的木條 B.聞氣體的氣味 C.觀察氣體的顏* D.倒入澄清的石灰水【回答】A知識點:我們周圍空氣單元測試題型:選...
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下列關於氧氣的說法中,不正確的是A.氧氣用於鍊鋼,目的之一是除去生鐵中多餘的碳和其他雜質B.將帶火星的木條*...
問題詳情: 下列關於氧氣的說法中,不正確的是A.氧氣用於鍊鋼,目的之一是除去生鐵中多餘的碳和其他雜質B.將帶火星的木條*入氧氣瓶中,木條復燃C.實驗室可用雙氧水與二氧化錳製取氧氣D.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成氧化鐵【回答...
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除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的正確方法是( ) A. 用燃着的木條點燃 ...
問題詳情:除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的正確方法是() A. 用燃着的木條點燃 B. 透過灼熱的木炭 C. 透過澄清石灰水 D. 透過...
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下列四個生產生活現象,可以用基本事實“兩點之間線段最短”來解釋的是( ) A.用兩個釘子就可以把木條固定...
問題詳情:下列四個生產生活現象,可以用基本事實“兩點之間線段最短”來解釋的是( ) A.用兩個釘子就可以把木條固定在牆上 B.植樹時,只要定出兩棵樹的位置,就能確定同一行樹所在的直線 C.從A地到B地架設電線,總是...
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下列各選項中,實驗*作不能夠達到相應的實驗目的是 選項實驗目的 實驗*作 A驗*氧氣能支援燃燒把帶火星的木條...
問題詳情:下列各選項中,實驗*作不能夠達到相應的實驗目的是選項實驗目的 實驗*作 A驗*氧氣能支援燃燒把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中 B驗*二氧化碳與水反應生成碳*向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約體積的水,...
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能帶火星木條復燃的氣體是 ( )A.氧氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 ...
問題詳情:能帶火星木條復燃的氣體是 ( )A.氧氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.空氣【回答】A知識點:氧氣題型:選擇題...
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從人體呼出的氣體可以使( )①帶火星的木條復燃 ②澄清的石灰水變渾濁 ③燃着的木條燃燒更旺.A.①③B.②...
問題詳情:從人體呼出的氣體可以使()①帶火星的木條復燃 ②澄清的石灰水變渾濁 ③燃着的木條燃燒更旺.A.①③B.② C.①②D.③【回答】【考點】吸入空氣與呼出氣體的比較.【專題】科學探究.【分析】人呼吸時把空氣中的氧氣...
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下列實驗方案設計正確的是( )選項實驗目的實驗方案A鑑別氮氣和二氧化碳將燃着的木條分別伸入集氣瓶中,使木條熄...
問題詳情:下列實驗方案設計正確的是()選項實驗目的實驗方案A鑑別氮氣和二氧化碳將燃着的木條分別伸入集氣瓶中,使木條熄滅的是二氧化碳B除去稀鹽*中混有的少量硫*加入適量的*化鋇溶液,過濾C檢驗*氧化*溶液中是否含有少量的...
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同學對一個儲氣桶內存放的氣體探究如下:收集滿兩瓶氣體,按下圖所示進行實驗,用帶火星的木條分別以*.乙兩種方式迅...
問題詳情:同學對一個儲氣桶內存放的氣體探究如下:收集滿兩瓶氣體,按下圖所示進行實驗,用帶火星的木條分別以*.乙兩種方式迅速*入,發現木條復燃,木條在*中燃燒比在乙中更旺。根據實驗現象可得出結論是:該氣體可能是__________...
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在牆壁上固定一根橫放的木條,則至少需要釘子的枚數是( )A.1枚 B.2枚...
問題詳情:在牆壁上固定一根橫放的木條,則至少需要釘子的枚數是()A.1枚 B.2枚 C.3枚 D.任意枚【回答】B【解...
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下列關於氧氣的說法正確的是( )A.氧氣能支援燃燒,可作燃料 B.帶火星的木條一定能在含...
問題詳情:下列關於氧氣的說法正確的是( )A.氧氣能支援燃燒,可作燃料 B.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃C.水中的生物能依靠微溶於水中的氧氣而生存 D.氧氣的化學*質比較活潑,所以可用做...
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現有長分別爲1,2,3,4,5的木條各一根,從這5根木條中任取3根,能夠構成三角形的概率是
問題詳情:現有長分別爲1,2,3,4,5的木條各一根,從這5根木條中任取3根,能夠構成三角形的概率是________。 【回答】【考點】列表法與樹狀圖法 【解析】【解答】解:從5根木條中任取3根的所有情況爲:1、2、3;1、2、4;1、2、5...
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要在牆上固定一根木條,小明說只需要兩根釘子,這其中用到的數學道理是( )A.兩點之間,線段最短; ...
問題詳情:要在牆上固定一根木條,小明說只需要兩根釘子,這其中用到的數學道理是()A.兩點之間,線段最短; B.兩點確定一條直線;C.線段只有一箇中點; D.兩條直線相交,只有一個交點.【回答】B 知識點:直*、*線、線...
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A、B…H八種物質,有圖1所示關係:其中A是一種暗紫*固體,B、G都是黑*固體,D能使帶火星的木條復燃,E是一...
問題詳情:A、B…H八種物質,有圖1所示關係:其中A是一種暗紫*固體,B、G都是黑*固體,D能使帶火星的木條復燃,E是一種無*液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前後B的質量和化學*質都不改變.(1)請你根據上述資訊,推斷出...
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氧氣是空氣的主要成分之一,有關氧氣說法錯誤的是( ) A. 用帶火星的木條可以檢驗氧氣 ...
問題詳情:氧氣是空氣的主要成分之一,有關氧氣說法錯誤的是( ) A. 用帶火星的木條可以檢驗氧氣 B. 用加熱高錳*鉀的方法可以製取氧...
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王師傅用4根木條釘成一個四邊形木架,如圖,要使這個木架不變形,他至少還要再釘上幾根木條?……………………………...
問題詳情:王師傅用4根木條釘成一個四邊形木架,如圖,要使這個木架不變形,他至少還要再釘上幾根木條?………………………………………………………( )A.0根 B.1根 C.2根 D.3根 【回答】C 知識點:與三角...
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.推斷題A在常溫下是一種無*無味的液體,人類生活離不開它,它透過電解生成氣體B和氣體C,B能使帶火星的木條復燃...
問題詳情:.推斷題A在常溫下是一種無*無味的液體,人類生活離不開它,它透過電解生成氣體B和氣體C,B能使帶火星的木條復燃,一種紅*粉末D在B中燃燒生成大量的白煙E,並放出大量的熱量。當B和C點燃時又生成A。試推斷出它們是什麼...
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下列關於O2的說法不科學的是( )A.常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2B.硫在O2裏燃燒產生明亮的藍紫*火...
問題詳情:下列關於O2的說法不科學的是()A.常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2B.硫在O2裏燃燒產生明亮的藍紫*火焰C.工業上將空氣液化後再進行分離來製取O2D.加熱KClO3制O2,可用MnO2作催化劑【回答】【考點】氧氣的檢驗和驗滿;氧...
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工人師傅在做完門框後,爲防止變形,經常如圖所示釘上兩條斜拉的木條(即圖中的AB、CD兩根木條),這樣做根據的數...
問題詳情:工人師傅在做完門框後,爲防止變形,經常如圖所示釘上兩條斜拉的木條(即圖中的AB、CD兩根木條),這樣做根據的數學原理是 . 【回答】三角形的穩定* 知識點:與三角形有關的線段題型:填空題...
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能使帶火星的木條復燃的氣體是 ...
問題詳情:能使帶火星的木條復燃的氣體是 ( ) A.二氧化碳 B.空氣 C.氧氣 D...