閱讀下面一首詩,完成文後題目。(7分)秋思寄子由①黃庭堅黃落山川知晚秋,小蟲催女獻功裘。老鬆閱世臥雲壑,挽著滄...
問題詳情:
閱讀下面一首詩,完成文後題目。(7分)
秋思寄子由①
黃庭堅
黃落山川知晚秋,小蟲催女獻功裘。
老鬆閱世臥雲壑,挽著滄*無萬牛②。
【注】①元豐四年(1081),詩人任吉州太和(今*西秦和)縣今,很不得意。這時蘇子由(蘇轍)被貶在筠州(治所在今*西高安)爲監鹽酒稅,兩人相距不遠。詩人因秋而思,觸景生情,有慰勉蘇子由之意。②“挽著滄*無萬牛”意爲“志甚堅,難以動搖”。
21.第二句中“催”字用得十分傳神,說說這樣寫的好處。(3分)
22.在黃庭堅的詩中經常出現“歲寒三友”的形象,結合全詩,賞析本詩中“老鬆”的形象。(4 分)
【回答】
21.“催”有“催促”之意,運用擬人的手法寫出晚秋天涼,促織鳴聲四起,催促婦女織布,趕製裘衣。(1分)今又到了晚秋的季節,光*徒催人老,(1分)詩人藉此表達自己當年也曾想要幹一番事業而至今落魄,一事無成的鬱悶心境(1分)
22.在草木凋零、小蟲鳴叫的晚秋時節,唯有一棵老鬆安臥雲壑,冷眼靜觀,只有滄*挽纖的萬牛才能把老鬆拉走。(2分)老鬆正是看透炎涼世態、不與世俗合污、毅志堅定的詩人形象的象徵。(2分)
【解析】
21.
試題分析:此題爲煉字題。答題格式基本爲:字的含義(用法)十句中意義+寫景效果和作者情感。開頭兩句,表面上是在描寫晚秋自然景物的凋落.而實際上是藉此來反襯詩人落魄無依的鬱悶心情。“小蟲”.指促織(即蟋蟀)。晚秋天涼,促織鳴聲四起.催促婦女織布.趕製裘衣。言外之意是:又到了晚秋的手節.婦女們都在*勞不息,自己當年也曾想過要幹一番事業而落魄至今.一事無成.再也難以展露才華。光*徒催人老.一個“知”字,一個“催”字.表達出這種難遣的鬱悶心境。可以聯繫註釋中“詩人任吉州太和(今*西秦和)縣今,很不得意”的內容。
考點:體會重要語句的豐富含意,品味精*的語言表達藝術。能力層級爲鑑賞評價D。
22.
試題分析:這道題目考查詩歌中物象的內涵。詩歌中的物象常常有作者的影子,常用的手法有:象徵(局部)託物言志(全篇)。答題的模式:詩人以……自況(自喻、自比),物的……正是詩人……。三四句.詩人的筆鋒陡然一轉.把自己比作高臥雲壑的老鬆.早已飽嘗了人間的炎涼吐態。對功名富貴之類都看透了。因此.絕不與時俗同流合污。他說.只有滄*挽纖的上萬頭牛才能把老鬆拖走。言外之意是;此志甚堅,難以動搖.詩人在這裏化用了杜甫“雲壑布衣鮐背死”和“萬牛回首丘山重”兩句詩.
顯得貼切自然.
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
知識點:詩
題型:語言表達
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