法布爾麻雀屬於鳥類,而不是昆蟲,但是,它們與人朝夕相處,所以,我心血來潮,在觀察研究昆蟲的同時,又想到了它們:...
問題詳情:
法布爾
麻雀屬於鳥類,而不是昆蟲,但是,它們與人朝夕相處,所以,我心血來潮,在觀察研究昆蟲的同時,又想到了它們:麻雀在哪兒搭窩築巢呢?
每一種動物都應該具備一門生命攸關的建築技藝,以便最大限度地充分利用可使用的場地。
在尚未有屋頂和牆壁的年代,麻雀是利用樹洞來作爲其棲息之所的,因爲樹洞較高,可以避開不速之客的騷擾,而且樹洞洞口狹窄,雨水打不進來,但洞中卻別有一番洞天,寬敞得很。因此,即使後來有了屋檐和舊牆,它仍舊對樹洞情有獨鍾。如果找不到合適的樹洞,麻雀就只好不辭勞苦地一點一點地搭建自己的窩巢。
令人驚歎的是它築巢時所使用的材料。它的那張牀墊可謂形狀怪異,由一堆亂七八糟的羽毛、絨毛、破棉絮、麥秸稈等組成,這就需要有一個固定而又平展的支撐物來支撐。這種困難對麻雀來說,簡直是小事一樁,它會想出一個大膽的方案來:它打算在樹梢上,僅用三四根小枝丫作爲依託,建窩搭巢。它的這個窩巢懸於半空中,搖搖晃晃的,要想讓它不掉下來,可得具有高超的建築技藝呀!
它在幾根枝丫的樹杈間把所能找到的東西——碎布頭、碎紙片、絨線頭、羊毛絮、麥秸稈、乾草根、枯樹葉、幹樹皮、水果皮等等——全都聚攏在一起,做成了一個很大的空心球,一旁有一個小小的出入口。這個球形窩體積龐大,因爲它的穹形窩頂需要有足夠的厚度來抵禦雨水。這個窩佈置得很亂,沒有一定之規,沒有藝術*,但卻非常結實,能夠經受得住一季的風吹雨打。
我家屋前有兩棵高大的梧桐樹,樹枝垂及屋頂。整個夏季,麻雀都飛到這兒來棲息,生息繁衍。梧桐樹交相掩映的碧綠枝葉,是麻雀飛出其家屋的第一站。(乙)小麻雀在能夠飛翔覓食之前,總是在這第一站嘰嘰喳喳地叫個不停;吃得肚子滾圓的大麻雀從田間同來也先在此歇息;成年麻雀經常在這兒開“碰頭會”,照管家中剛剛出巢的小麻雀,一邊訓誡不聽話的孩子,一邊鼓勵膽怯的孩子;麻雀夫婦常在這兒吵嘴;還有一些麻雀常在此議論白天所發生的事情。它們從清晨一直到傍晚,絡繹不絕地在梧桐樹和屋頂之間飛來飛去。然而,12年中,我僅見過一次麻雀在樹枝間搭窩的。一對麻雀夫婦忙碌着,**苦苦地在一棵梧桐樹上搭建空中巢穴,但是,它們好像對自己的勞動成果並不滿意,因爲第二年我就沒看見它們再搭了。瓦屋頂提供的庇護所既牢固又省力,何需再費心勞神地去搭建什麼空中樓*呢?看來,麻雀們更加偏愛這種省時省力而又牢固的屋檐下的窩巢。
(選自《昆蟲記》,陳筱卿譯,*編譯出版社2011年版,有刪改)
【材料三】
但令四海常豐稔,不嫌人間鼠雀多
豐子愷
(選自《護生畫集》,上海譯文出版社2012年版)
【註釋】畫中詩句出自明代方孝孺的《百雀詩》:“曲巷高檐避網羅,朝來飽啄隴頭禾。但令四海常豐稔,不嫌人間鼠雀多。”稔(rěn):莊稼成熟。
1.三則材料中,作者對麻雀的態度有什麼不同?各出於什麼原因?
2.材料二中,作者詳略得當地說明了麻雀是如何利用不同場地築巢的。請結合文章內容分析。
3.*、乙兩處都用了擬人的方法,但語言各有特*,請分別舉例說明。
【回答】
1.材料一中,作者厭惡麻雀,因爲作者認爲麻雀一無所用,反給人們帶來干擾和 損失;材料二中,作者欣賞麻雀,因爲作者認爲麻雀具備高超的建築技藝,能充分利用可使用的場地;材料三中,作者寬容愛護麻雀,因爲作者希望豐收,人能與麻雀共享豐收的果實。
2.作者非常簡略地說明了麻雀利用屋檐和舊牆築巢,因爲這種窩巢省力又牢固;作 者較爲簡略地說明了麻雀利用樹洞來築巢,爲了表現麻雀善於利用場地;作者詳細說明了麻雀在樹枝間築巢,爲了充分表現麻雀具備高超的建築技藝。
3.*處語言富有感**,如“眷戀”“不樂意”等詞語,表現出麻雀對人類的依賴;乙處語言生動而富有情趣,如“一邊訓誡不聽話的孩子,一邊鼓勵膽怯的孩子”,具體細緻地描摹了麻雀的生活情態。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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