爲引導同學們探索青春的奧祕和意義,讓自己的青春更有活力並充滿價值。某中學研究型小組決定開展以“青春的活力,青...
問題詳情:
爲引導同學們探索青春的奧祕和意義,讓自己的青春更有活力並充滿價值。某中學研究型小組決定開展以“青春的活力,青春的追求”爲主題的調查活動。請你參與其中:
(青春變化)生理髮育是青春成長的重要信號,與之相隨的還有思想和精神方面的變化。人是能思想的高等動物,思想使我們強大,只有當思想日漸成熟,我們才真正長大。
(1)青春期的我們,思想和精神方面的變化有哪些?
(青春解讀)青春是美好的,可是青春期生理和心理變化也會帶給我們一些煩惱,我們要正確對待青春期的這些變化。
(2)怎樣克服青春期的心理矛盾?
(青春有格)青春的我們富有*,渴望夢想,追求真善美。
(3)“止於至善”是人的一種精神境界,我們應該怎樣做到至善追求?
【回答】
(1)思維的**;思想的批判*;改變自己、改變世界的創造潛力等。
(2) ①可以參加集體活動,在集體的溫暖中放鬆自己;②可以透過求助他人,學習化解煩惱的方法;③也可以透過培養興趣愛好轉移注意力,接納和調試青春期的矛盾心理;④還可以學習自我調節,成爲自己的“心理保健醫生”。
(3)①從點滴小事做起,積少成多,積善成德。②在生活中尋找“賢”,將他們作爲榜樣,善於尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量。③養成自我省察的習慣,檢視自身的不足,不盲目自責,積極調整自己,透過自省和慎獨,端正自己的行爲。
【詳解】
(1)此題旨在考查學生對青春期心理變化的認識,主要考查學生的認知能力。根據所學,從思維的**、思維的批判*、改變自己和世界的創造潛力等方面回答,言之有理即可得分。(2)此題旨在考查學生對怎樣克服青春期的心理矛盾的認識,主要考查學生的識記運用,根據所學,從參加集體活動、當自己的心理醫生、求助於他人、轉移注意力等方面回答,言之有理即可得分。(3)此題旨在考查學生對怎樣做到止於至善的認識,主要考查學生的識記運用,根據教材知識,從積少成多,積善成德,向榜樣學習,養成自省的習慣等方面回答,言之有理即可得分。
知識點:青春暢想
題型:探究題
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