駢枝的苦惱餘顯斌他*格內向,十分自卑。因爲,他左手長着駢枝,小手指上,又長了根手指,十分難看。有一次一個小女生...
問題詳情:
駢枝的苦惱
餘顯斌
他*格內向,十分自卑。因爲,他左手長着駢枝,小手指上,又長了根手指,十分難看。有一次一個小女生看見了,驚叫道:“呀,你咋長了六根手指哎?”
他聽了,捏着手紅着臉哭了。
那時,他才九歲,剛懂點事,就感覺到自己和別的孩子不同。可是,又不敢讓醫生做手術,因爲怕痛。
於是,那根手指就留了下來,成了他的心結。經常的,他愛把左手*在袋中,從不伸出來,生怕一不小心,會露出自己的駢枝,惹來大家的嘲笑。漸漸的,他一個人呆在教室的一角,不玩,不笑,甚至很少說話。
初中時,他遇見了她,一個非常清秀的女孩,白淨的臉上旋動着兩個酒窩。她做了他的同桌,經常咯咯咯的,把滿天幸福四處張揚。
一次,老師讓她上講臺演講,她走上去,眉眼彎彎,一邊演講一邊笑着,以至於最後大家都忍不住,跟着笑了,嘻嘻哈哈的一大片。最後,就連繃着臉的老師也忍不住笑了,笑完道:“我們師生都在這兒傻樂着,別人看見了,還不知道究竟發生了什麼事情呢。”
她的笑不爲別的,是因爲念錯了一個字。
這也值得笑,真是的。他皺着眉想。
還有一次,她寫字的時候,一不小心,手肘一晃,一下子撞着了他的手肘,他急得咂了一下嘴,表示不滿。她側過頭來一看,他的一筆從作業的上面斜斜地劃到下邊,彷彿蚯蚓一樣,彎彎扭扭的。她又笑了,咯咯咯的,如噴泉一樣,泛着陽光,四處潑灑,流光溢*。
他望着她,噘着嘴很不高興地問道:“笑什麼,難道很搞笑嗎?”
她指着那筆字,說道:“像一條蛇,你在繪畫啊?”說着,又笑起來。
終於有一天,她看到了他的六指。當時,他悄悄伸出手,拿着個指*剪,準備修剪指*。她看見了,睜大了眼,接着笑了起來:“你真幸運!”她說。
他很生氣,說這話明顯是在譏笑他嘛。
可她彷彿一點兒也看不出他生氣了似的道:“上帝太偏心了,給我們十根手指,卻多給了你一根,你一定和他是親戚,他走了後門兒,照顧你的。”
第一次,他聽到了對六指的讚美,一顆敏感的心,隱隱有了一種平衡感,有了一點安慰,儘管他知道,這是她的一句玩笑話,可能是一種安撫,可是,他的心裏仍感到一絲舒暢,也笑了一下。
漸漸的,他也不討厭她的笑了。
那天,在體育課上,他們高高興興地跑到*場上,跑啊叫啊,十分熱鬧。踢球的時候,她正好走過,他不小心,踢球時,一腳踢在她的腳上,腳頓時隱隱生疼,忙向她道歉,問踢痛沒有,她又笑了,告訴他,只有他痛,自己絕對不會痛的。
“爲什麼?”他大惑不解地睜大眼睛問。
她悄悄告訴他,自己這隻腿是假肢,安裝上去的,不會感到痛。不過,她又輕聲告訴他,這是個祕密,只有他一個人知道,不能告訴別人。他連連點着頭,滿是同情地望着她,還有她槐花一樣潔淨的微笑。
她仍是笑笑的,轉過身走了。
他站在那兒,看着她的背影,看着她飄揚的頭髮,心裏竟然翻騰起十二級海嘯,難以平靜。[運用誇張修辭,用“翻騰起十二級海嘯”來形容他內心的難以平靜,生動形象地突出她的假肢對他觸動很大,促使他產生了巨大的感情波動。]
以後,他的笑聲也傳遍校園,四處揮灑,四處張揚,他也成了一隻快樂鳥。
他想,和她相比,自己要幸福多了,僅僅是多了一根手指,爲什麼不向她學,笑着面對生活,面對自己生活的不完滿,面對自己的不同。
幾年後,一次同學聚會時,她沒有到。談着往事,當他談到她的腿時,她的一個閨蜜*,她是一雙好腿,根本沒安裝假肢,因爲那天回到宿舍,她*起褲腿時,上面青了一塊,很痛很痛的,甚至流了淚。
事後,她反覆叮囑她們,這件事千萬不要告訴他。大家聽了,都默默地點着頭。於是,這,也就成了整個宿舍女生共同保守的一個祕密。
那一刻,他熱淚盈眶, 他的眼前又一次出現她的樣子,還有她清亮的笑。
(選自《微型小說選刊》2015年第10期)
1.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。
2.參照選文中對畫橫線語句的賞析角度,賞析畫波浪線的語句。
3.請結合文章內容具體分析“假肢”女孩的形象。
4.煩惱,不是我們中學生的專利,古往今來,許多文人也曾對其發出慨嘆。請你寫出連
續的兩句有關“煩惱”的古詩句。
【回答】
1示例:“假肢”女孩鼓勵駢枝男孩由自卑逐步轉向陽光。
2.示例:運用比喻修辭,把她的笑聲比作“噴泉”,形象生動地寫出了笑聲的爽朗,具有很強的感染力。
3.示例:她是一個活潑開朗的人。她清亮的笑聲,把幸福四處張揚。她是一個善良友愛的人。她真誠地讚美他的駢枝,並用“假肢”的謊言鼓勵他走出自卑的心理*影。
4.示例:少年不識愁滋味,爲賦新詞強說愁。(*棄疾) 白髮三千丈,緣愁似個長。(李白)
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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