語文綜合運用。(6分)在日復一日的時間河流裏,節日就像一個個停泊的碼頭,人們徜徉其間,體味某種特定的情景,把情...
問題詳情:
語文綜合運用。(6分) 在日復一日的時間河流裏,節日就像一個個停泊的碼頭,人們徜徉其間,體味某種特定的情景,把情緒調到興奮的波段,盡情釋懷,使平淡的日子有了起伏。節日更是一種民族文化的傳承,品嚐浸潤歷史味道的節日食品,參與到豐富多*的節日活動中,人們更能得到文化的薰陶、精神的洗禮。 讓我們一同走進主題爲“徜徉於中華傳統節日”的綜合*學習活動,完成下列任務。 【小題1】很多古詩句浸潤着豐富的節日文化內涵,請寫出下列詩句涉及的節日名稱。(2分) 千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。節日:春節 A、今夜月明人盡望,不知秋思落誰家? 節日: B、遙知兄弟登高處,遍*茱萸少一人。 節日: 【小題2】品讀下面的文字寫出其中隱含的人物故事和節日習俗。(2分) 它從汩羅*的波浪裏悄然走來,幾千年前的那朵浪花猶如一滴水*,把中華大地染成糉葉式的青綠,從此讓每一個角落都瀰漫着亙古不變的艾香。 人物故事: 節日習俗: 【小題3】對不少人來說,“吃”成了過傳統節日的主要內容,好像吃了某一節日的特*食品就算過完了這一節日了。特別是每一個傳統節日前夕,商家爲了推銷節日食品,大肆炒作,爲“吃”推波助瀾。這種忽視傳統節日深層內涵的現象,你如何看?班上同學對此要舉辦一個小*,請你爲本次*擬寫一條宣傳標語。
看法: (1分)
宣傳標語:重視傳統節日內涵, 。(要求與上句結構相似,1分)
【回答】
【小題1】A:中秋節 B:重陽節 【小題1】屈原投* 吃糉子,*艾葉(答到一種即可) 【小題1】看法:我們不僅要過“物質的節”,而且要過“精神的節”。傳統文化需 要發揚光大,傳統節日不能僅是“小吃節”。(言之有理即可)
宣傳標語示例:(1)彰顯民族文化瑰寶(2)弘揚中華民族文化。
知識點:綜合*學習
題型:語言表達
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