(2015中考黑龍*大慶卷)閱讀下面一篇文章,後面題目。我是吳宓教授①每天早上七點半,《歐洲文學史》教授吳宓準...
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(2015中考黑龍*大慶卷)閱讀下面一篇文章,後面題目。
我是吳宓教授
①每天早上七點半,《歐洲文學史》教授吳宓準時來到教室,開始在黑板上書寫。很快,講義寫了滿滿一黑板,詳細列出參考書、著作、出版社、出版年代等。學生上前偷看,發現他所寫的,竟全憑記憶。
②課堂上的吳教授,常穿一襲灰布長袍,一手拎布包袱,一手拄手杖,戴一頂土棉紗睡帽就走上講臺。打扮雖然古板,講的卻是純英文詩歌。而且開講時,筆記或紙片看都不看一眼,所有內容均脫口而出,講到得意時,還要拿起手杖,隨着詩的節律,一輕一重地敲着地面。
③課堂上這番瀟灑,是吳宓花了苦功夫才換來的。半夜時分,別人都睡下了,室友經常看見他埋頭備課。第二天一早,別人還沒醒,他已經在“室外晨曦微露中”反覆誦讀。
④當他任教東南大學時,清華大學四年級學生梁實秋曾旁聽他的課,回校後半是羨慕半是嫉妒地抱怨:內容豐富,井井有條,學校未能羅致,“寧非憾事哉”。
⑤他就像是一座鐘。他給學生批改作業,字跡工整,寫下的外文字母及數字,筆畫粗細好像印刷的一樣整齊。一次,有個青年教師不小心把上課用的教科書丟了,吳宓要求他上課前必須找到。當晚,宿舍熄燈睡覺,吳先生前來敲門,高聲問: “教科書找到沒有?”這名不耐煩的教師只好騙他:“找到了,吳先生,請放心吧。”這才過關。
⑥這位老師,給學生們留下的印象是“認真、負責、一絲不苟”,“上課像划船的奴隸那樣賣勁”。這些學生中,許多人後來大名鼎鼎:錢鍾書、曹禺、呂叔湘……與他們相比,老師吳宓一度不那麼出名。
⑦比起教學上的嚴謹,學生們更愛回憶吳宓課下的關愛。一次,他和學生們一起走在街上,對面開來一輛汽車,他連忙舉起手杖,一面擋住車,一面催着女學生們一字排站在人行道上,這才讓開道路。
⑧類似的故事口耳相傳,讓古板的吳教授在後人記憶裏鮮活起來。在他曾任教的清華大學學生BBS上,一個女學生曾略帶豔羨地提到,當年在清華課堂上,看見有女生站着聽課,吳先生總是會跑出去替她們找來凳子坐。又有人追憶起吳先生點名,點到“金麗珠”這個名字,情不自禁地說:“這個名字多美。”全班大笑。
⑨這位教授經濟並不寬裕,他身上的長衫年歲太久,磨損得布鈕釦都要掉了,也捨不得換。但他卻很捨得請學生吃飯。每次在小館子裏坐下,他都神情嚴肅地拿過選單,用正楷在小紙片上寫下要點的菜及價格,一筆一筆算清楚,估量口袋裏的錢夠用,這才交給跑堂的。
⑩學生李延先最難以忘懷的,是與老師“月下湖畔、吟詠嘯傲”的往事。而錢鍾書也把老師課堂上的風采學了幾分。正如學者*弱水所言,除了老師這個身份,怎麼來描畫吳宓其實都不到位。從東南大學到西南師院,數也數不清的講堂上,作爲“老師”的吳宓“劃過了動盪不已的時代,也劃過了他的一生”。
⑪可惜,到這一生要結束的時候,他已經不能當老師了。1976年,因飽受折磨而身體虛弱的吳宓回到陝西老家①,聽說一些中學因爲沒有外語老師而不開英語課,便急切地問:“他們爲什麼不請我啊?我還可以講課。”
⑫沒有人記得他的教授身份,除了他自己。據說,彌留之際,他不停地喊着:“我是吳宓教授。”
註釋:①彼時正值*時期,吳宓成爲大罪人,受盡苦難。病重有殘疾,只得回家養病。
1.第④段中,加點詞語“嫉妒”的正確讀音是( ),在文中的具體含義是 。
2.本文記敘的是吳宓教授的事蹟,卻在第⑥段寫到他大名鼎鼎的學生錢鍾書、曹禺、呂叔湘,這運用的是 手法,其作用是 。
3.閱讀全文,完成下表。
吳宓教授的特點 | 具體表現 |
⑴ | 講課時不看資料,所有內容脫口而出 |
勤奮 | ⑵ |
⑶ | 批改學生作業,字跡工整 |
關愛學生 | ⑷ |
4.請你閱讀全文,分析文章結尾劃線句子的作用。
【回答】
1.jí dù 表達了梁實秋對吳宓教授發自內心的欽佩之情。
2.側面烘托 突出吳宓教授學識之淵博,教學之嚴謹的態度。
3.⑴瀟灑 ⑵半夜備課,早起誦讀 ⑶一絲不苟(或認真、負責) ⑷爲學生攔車,爲女生找凳子,請學生吃飯
4.吳宓彌留之際反覆強調“我是吳宓教授”體現了他內心對教育事業的渴望之情,對於無法從事教學的不甘,作者用該句作文全文的結尾,表達了他對於吳宓的同情之心和讚美之情。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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