月光啓蒙 母親患了老年癡呆症,失去了記憶。我趕回老家去看她時,她[*] 地坐在藤椅裏,依然那麼[乙]...
問題詳情:
月光啓蒙 母親患了老年癡呆症,失去了記憶。我趕回老家去看她時,她[*] 地坐在藤椅裏,依然那麼[乙] ,但卻不知我從哪裏來,不知我來幹什麼,甚至不知我是誰。不再談她的往事,不再談我的童年,只是對着我笑,笑得我淚流滿面。 微風吹亂了母親的滿頭白髮,如同故鄉的天空飄滿愁絮...... 坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛,但故鄉的天空不會忘記:是母親那一雙勤勞的手爲我開啟民間文學寶庫,給我送來月夜濃郁的詩情。 童年苦*,夏夜卻是美妙的。暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來,柔和的月*灑滿了我們的籬笆小院,這是孩子眼裏最美的時辰。母親忙完了一天的活計,洗完澡,換了一件白布褂子,在院中的乾草堆旁,摟着我,唱起了歌謠: "月亮出來亮堂堂,開啟樓門洗衣裳,洗得白白的,曬得脆脆的。" "月姥娘,八丈高,騎白馬,挎腰*......" "月兒彎彎像小船,帶俺娘倆去雲南,飛了千里萬里路,鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭,先蓋瓦屋後蓋樓。東樓西樓都蓋上,再蓋南樓遮太陽。" 她用甜甜的嗓音深情地爲我吟唱,輕輕的,像三月的和風、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。 那時,我們過着清貧的日子,但 。黃河留給家鄉的故道不長五穀,卻瘋長歌謠。母親天資聰穎,一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉給予的愛,親人給予的愛,融爲偉大的母愛,伴着月光給了我,讓一顆混沌的童心豁然開朗。 母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事,講牛郎織女天河相會的故事......高深莫測的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天,母親沉浸在如水的月*裏,像一尊玉石雕像。沉靜片刻,她又吟唱起了幽默風趣的童謠,把我的思緒從天上引到人間: "小紅孩,上南山,割荊草,編箔籃,篩大米,做乾飯。小*吃,小貓看,急得老鼠啃鍋沿。" "小老鼠,上燈臺,偷油喝,下不來--老鼠老鼠你別急,抱個狸貓來哄你。" "毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轎。毛娃醒,吃油餅。毛娃睡,蓋花被。毛娃走,喚花*,花*伸着花舌頭。" 民歌童謠唱過了,我還不想睡,就纏着她給我說謎語,讓我猜。母親說:"仔細聽着:麻屋子,紅帳子,裏邊睡個白胖子--是什麼呀?" 我問:"朝哪裏猜?" 母親說:"朝吃的猜。" 我歪着頭想了一會硬是解不開。母親笑着說:"你真笨,這是咱種的花生呀。"
母親不識字,卻是我的啓蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠,使我展開了想象的翅膀,飛向詩歌的王國。 母親失去了記憶,而我心中卻永遠珍藏着那一輪明月......
1.用恰當的詞語填空 (1)將"安詳"、"慈祥"填入文中的*、乙處: 她[*] 地坐在藤椅裏,依然那麼[乙] 。
2.根據文章內容,在下面空格中填入恰當的文字 月光下,母親爲我 唱 民 歌 → → →說 謎 語
3.根據文意,將文中的句子填寫完整。 那時,我們過着清貧的日子,但 。
4.文中畫線句運用了 的修辭方法,表達效果是
5.對標題"月光啓蒙"理解最貼切的一項是( ) A.月光下,母親用甜甜的嗓音深情吟唱,讓我初步瞭解了許多民歌童謠。 B.在故鄉明亮的月光下,母親教會我要堅強地面對生活中的磨難。 C.在故鄉的天空下,月光啓迪我領悟了濃郁的詩情和生活的真諦。 D.明月星光下,母親用智慧和才華陪伴我的童年,啓迪我的想象和詩情。
6.如果以"母親失去了記憶,而我心中永遠珍藏着那一份母愛"來結尾,和原文比較,哪一個好?爲什麼?
【回答】
1.*:安詳 乙:慈祥
2.講故事 唱童謠
3.精神生活是豐富的
4.比喻形象生動地寫出了母親嗓音的輕柔、甜美
5.D
6.原句好的理由:(1)意境更含蓄(2)結構呼應更緊密(3)內容上突出了詩情(4)語言上具有詩歌的韻味 改句好的理由:(1)直接點明母愛主旨,更加鮮明地表達了對母親的愛(2)呼應開頭
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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