葉德元在新浪網上註冊的“葉老的窩”博客,3年時間已累積了1605篇課文,訪問量達80多萬次。在葉德元心裏,他和...
問題詳情:
葉德元在新浪網上註冊的“葉老的窩”博客,3年時間已累積了1 605篇課文,訪問量達80多萬次。在葉德元心裏,他和班上的學生是一起成長的。進入教師領域10年時間,既磨鍊了他的意志,也讓他有了更多不能割捨的東西。
材料一 “最美教師”葉德元以博客爲載體,用汗水與努力,與同學、家長不時進行着主角配角、主唱幫腔的輪換,實現了共同成長,也收穫了美好記憶。爲了孩子們,葉德元幾乎搭上了所有的週末,他跟學生一起在社區、動物保護基地、大自然中體驗生活,一起在聽講座、看電影、聽音樂時思考,一起在騎遊、燒烤等親子活動中歡笑,一起在野營、旅行中學習。葉德元不放棄任何一個可以和學生交流、溝通的機會。在這樣的陪伴中,他發現,學生成長了,自己也成長了。
材料二 “其實葉老師,我也經常在想,爲什麼你會獲得那麼多孩子的熱愛、那麼多家長的擁護、那麼多人的肯定。我想,打動人心的不是形式和語言,而是用心!是孩子們、家長們、聽你講座的陌生人們,真切地感受到了你發自內心的真誠與愛,進而被這真誠與愛所感動。唯有真誠能夠贏得真誠、唯有愛能夠贏得愛,所以,這一切,都是你應得的!所以,我們爲你高興!爲你吶喊助威!爲你點贊!爲你加油!做你堅強的後盾!”
——家長博客留言
(1)從材料中我們可以看出葉德元老師是一位怎樣的老師?
(2)你怎樣看待葉老師和他的學生之間的互動?
(3)假如你是葉老師的一名學生,你會如何與葉老師相處?
【回答】
(1)葉老師有堅定的理想信念,有高尚的道德情*,有紮實的學識,有熱愛教育事業和學生的仁愛之心等。(或:葉老師熱愛自己從事的教育事業,具有崇高的敬業精神和職業道德;葉老師具有創新的意識和精神;葉老師愛自己的學生,並用心與自己的學生和家長交流;葉老師關注學生的成長髮展,不僅注重知識的傳授,而且重視人格的養成)
(2)他們的互動實現了教學相長。學生的學習離不開葉老師的引領和指導,同時,我們也看到學生、家長與葉老師的交流互動,促進葉老師不斷地進步、提高。亦師亦友,從材料中可以看出葉老師和學生的教學過程充滿快樂,師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進。
(3)尊重老師,尤其是要尊重老師的勞動;面對老師的引領和指導,主動參與、勤學好問,主動與老師交流;真誠恰當地表達自己的觀點,與老師分享自己的學習感受和成果,遇到問題主動找老師幫助;等等。
【解析】
(1)此問旨在考查學生從材料中獲取有效資訊,並運用所學知識進行概括說明的能力,落實情感態度和價值觀目標,具有一定開放*,難度中等。解答此類問題,要注意認真閱讀材料,從材料中找到關鍵詞或關鍵句,再運用所學知識進行概括說明。從材料中葉老師和學生“一起在社區、動物保護基地、大自然中體驗生活,一起在聽講座、看電影、聽音樂時思考,一起在騎遊、燒烤等親子活動中歡笑,一起在野營、旅行中學習”等句子中可以看出,葉老師是一位有堅定的理想信念,有高尚的道德情*,有紮實的學識,有仁愛之心的老師。只要學生從上述角度進行說明,言之有理即可。
(2)此問旨在考查學生從材料中獲取有效資訊,並運用所學知識進行概括說明的能力,落實情感態度和價值觀目標,具有一定開放*,難度中等。解答此類問題,要注意認真閱讀材料,從材料中找到關鍵詞或關鍵句,再運用所學知識進行概括說明。從材料中“在這樣的陪伴中,他發現,學生成長了,自己也成長了”等句子中可以看出,他們的互動實現了教學相長。即一方面學生的學習離不開老師的引領和指導;另一方面師生之間的交流互動,也可以促進老師更好地“教”。只要學生回答的言之有理即可。
(3)此問旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力,落實情感態度和價值觀目標,具有一定開放*,難度一般。根據所學知識,學生尊重老師,就要尊重老師的勞動;主動參與、勤學好問,主動與老師交流;真誠恰當地表達自己的觀點,與老師分享自己的學習感受和成果,遇到問題主動找老師幫助等等。只要學生從上述角度說明做法,言之有理即可。如果學生回答的是具體情境下的具體做法,也可以酌情給分。
知識點:我愛我的老師
題型:辨析題
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