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桌 布
[德國]理查德·包曼
一個年輕的牧師被派到一個老教堂工作。這個教堂曾是城裏最富有地區的最宏偉的建築,但是如今這一地區衰敗了,教堂也變得破敗不堪。不過牧師和他妻子看見了這個教堂還是很興奮,他們相信自己能使它恢復往昔的輝煌。夫妻倆立即開始粉刷牆壁,修理設施,努力使它恢復原貌。他們的目標是要讓這個老教堂在聖誕節前呈現出最佳面貌。
可是就在聖誕節前兩天,一場暴風雨襲擊了這個地區。傾盆大雨積了足有一英寸的水。老教堂的屋頂開始漏水,漏水的部位就在祭壇後面,灰泥像海綿似的吸了許多水,一塊塊往下掉,牆上空出個大洞。
牧師夫婦望着毀壞了的牆,感到非常沮喪。顯然不可能趕在聖誕節前把牆補好了,將近三個月的*勤工作就這麼付諸東流了。
第二天當牧師夫婦參加教會青年團舉辦的義賣會時,兩人都很鬱悶。義賣會上有一件商品是塊金*間着象牙*、繡着花邊的舊桌布,幾乎有15英尺。
牧師突發靈感,他以6.5美元的高價買下了這塊桌布:它可以掛在祭壇後面的牆上,遮住那個洞。
聖誕節的前一天,狂風怒吼,雪花紛飛。當牧師開啟教堂門時,看到一個上了年紀的女人站在附近的汽車站牌下,他知道汽車至少要半個小時後纔會到,便請她進教堂來避避寒。
女人說她不住在附近,她來這兒是爲了給這裏一個頗有名望的家庭當家庭教師,她是個戰爭難民,英語不好,所以沒有被錄用。
她在教堂後排的座位上坐了下來,低着頭開始祈禱。當牧師往牆上掛布以遮住那不雅觀的洞時,她沒有注意他。祈禱完畢,她擡起頭,看見桌布,她朝祭壇衝了過去。
“它是我的!”她驚叫道,“是我的宴會桌布!”
她激動地把桌布的歷史告訴了目瞪口呆的牧師,並且給他看桌布角上繡着的她的姓名縮寫。
她和她丈夫過去住在奧地利維也納,二戰以前,他們因反對納粹而被迫逃亡。他們決定逃往瑞士,但是她丈夫說他們得分開來逃命,她先走。後來她聽說他死在一個集中營裏。
牧師被她的故事感動了,堅持請她拿回桌布,她考慮了一會兒,然後說不必了,她不再需要它,而且它掛在祭壇後面很漂亮。然後她說了聲再見就離開了。
平安夜的禮拜儀式上,桌布在燭光下顯得更加華麗了。白*的蕾絲映着閃爍的燭光,令人炫目,蕾絲裏織的金線像是黎明中耀眼的陽光。參加禮拜的人紛紛稱讚牧師的禮拜主持得好,教堂布置得漂亮。
一位老先生在桌布前徘徊了很久,他離開時對牧師說:“真奇怪,許多年前我和妻子——願上帝讓她安息——有這樣一塊桌布。她只在特別的場合裏纔會用它,不過我們那時候住在維也納。”
牧師聽罷,儘量用平靜的聲音把那天下午來教堂的女人的故事告訴了老人。
“難道說,”老人喘着氣說,眼淚奪眶而出,“她還活着?我怎樣才能找到她?”
牧師記得女人去應聘家庭教師的那戶人家的名字。他給那家打了電話,記下了她的名字和住址,老人則在他的旁邊緊張得發抖。牧師駕着他的舊車把老人載到了她的家,他們一起敲響了門。門開了,牧師看到了悲喜交加的夫妻重逢……
(選自《世界微型小說·名家名作經典》)
10.從不同方面概括牧師的*格特點,並加以簡要分析。(6分)
11.文中畫線自然段屬於*敘,有什麼作用?請結合全文簡要分析。(4分)
12.*有句熟語:“無巧不成書。”請你對小說情節設定的突出特徵談談看法。(7分)
13.下列對小說有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是 ( )(4分)
A.文中兩次對桌布進行描寫,寫出桌布的漂亮,除了突出它引人注意,以推動故事情節的發展作用外,作者還意在襯托主人公心靈的美好。
B.開篇寫街區的衰敗、教堂的破敗不堪,巧妙地交代了故事發生的時代背景——戰爭剛過,爲後文故事情節的發展做了充分的鋪墊。
C.描寫平安夜禮拜儀式上的情形,表現出人們對宗教的狂熱,說明人們已經從戰爭的*影中解脫出來,對生活充滿了信心。
D.小說在高潮中結局,既給讀者造成強烈的心理衝擊,又留給讀者充分的想象空間。同時,體現了微型小說的剪裁技巧。
E.這篇小說宣揚宗教的力量,它足以使人變得善良慈悲,使心靈傷痛得到撫慰,使離散的親人得以團聚。
【回答】
【*】
10.①盡職盡責(熱愛自己的職業)——盡力恢復教堂,想辦法遮蓋牆洞,努力做好禮拜儀式;②善良熱情(富有同情心)——請女人到教堂裏避寒,被女人的遭遇感動,堅持請女人拿回桌布;③細緻周到——記住了聯繫電話,幫助老先生找到妻子。
11.①補充交代夫妻離散的原因,因戰爭而分別逃亡;②爲後文夫妻團聚埋下伏筆,分開逃命纔有團聚;③推動故事情節發展,牧師的感動、老先生的出現、牧師幫忙尋找、夫妻團聚等情節才得以成立;④深化小說主題,戰爭的創傷在宗教的氛圍中,在善良人的幫助下得以彌合。
12.符合“必然寓於偶然之中”的哲學觀點。
一巧:在牧師對牆上大洞無計可施的時候買到了桌布;二巧:上年紀的女人在教堂前等車被請到屋裏避寒發現了桌布;三巧:老先生參加平安夜禮拜儀式看到了桌布。以“桌布”貫穿主要情節,聯繫人物行爲,層層推進,直至高潮。這種巧合發生於戰爭結束的大背景和牧師工作、爲人的小氛圍之中,突出了主題。
13.BD
【解析】
10.
試題分析:對人物*格的概括自然從人物行爲、外在入手,就可概括出①盡職盡責②善良熱情③細緻周到。回答時結合細節,不可太粗線條。
考點:欣賞作品的形象,賞析作品的內涵,領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
11.
試題分析:*敘的作用無外乎補充情節,豐富內容,作對比、做鋪墊等方面,回答時還是要遵循內容加上形式的原則,最會都歸於主旨上。分點作答,給閱卷人一目瞭然的印象。
考點:分析文章結構,把握文章思路。能力層級爲分析綜合C。
12.
試題分析:考察情節設定中的巧合,重點分析巧就行了,本文之巧體現在桌布的線索功能上,一巧:在牧師對牆上大洞無計可施的時候買到了桌布;二巧:上年紀的女人在教堂前等車被請到屋裏避寒發現了桌布;三巧:老先生參加平安夜禮拜儀式看到了桌布。寫出巧,分析作用,*就完整了。
考點:分析文章結構,把握文章思路。能力層級爲分析綜合C。
13.
試題分析:A項,“意在襯托主人公心靈的美好”不明確;C項,“表現出人們對宗教的狂熱”文中無依據;E項,“宣揚宗教的力量”錯解主題。
考點:體會重要語句的豐富含意,品味精*的語言表達藝術。能力層級爲鑑賞評價D。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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