問 路                 ...

問題詳情：

                                    問  路

                                   李同家

    ①我一直都是玉里鎮鄉下一所小學的老師，來過我們學校的人，都會認同我們學校是

一處世外桃源。站在校門口四處望去，看不到任何一棟房子，當然也看不到一個人。學校

不遠處有一條東西走向的公路，往東走，可以走到玉里鎮上去，往西走，就會走到深山裏。

公路在山腳下就斷了，要進入山裏，你必須走路，山路雖然不好走，還是有人住在深山裏。

    ②20年前，我還是個單身漢，我的同事張老師也單身。學校沒有宿舍，縣*替我們

在玉里造了一棟宿舍，我和張老師都住那裏，同出同進。

③有一天，我記得很清楚，是星期五，我們兩個人是最後離開學校的。車子纔開上公路，就看到一個小孩子在路上走，他穿的衣服很單薄，也沒有穿鞋子，因爲正好寒流過境，他好像有點發抖。我立刻在他旁邊停了下來，張老師將車窗搖下。我相信他正準備問這個孩子要到哪裏去，沒想到孩子先發制人，他說：  “請問，天堂怎麼走?”這個問題，我和老張面面相覷，不知如何回答。窗外寒氣逼人，張老師將後車門開啟，請孩子進來，孩子也立刻進來了。

④我們總算知道孩子爲什麼要去天堂了。孩子的爸爸在他一歲時就去世了，不幸的是，和他相依爲命的母親在一個星期前也去世了，但神父教他不要難過，因爲他的母親現在住在天堂裏。他曾問神父，天堂在哪裏?神父支吾其詞，不願明確地回答他的問題。今天下課以後，本來應該回到山上的部落去的，他卻沿着公路向玉里走去。他想，那裏比較熱鬧，而且有學問的人比較多，一定有人可以告訴他如何到天堂的。在路上，他也曾問過路人，但沒有人知道天堂在哪裏。

⑤我們發現孩子住的地方好遠，車開到公路盡頭後，起碼還要步行一小時。今天我們是不可能送他回去了，就和他商量，今天晚上和我們住，明天我們帶他四處去問路，如果有人知道天堂在哪裏，我們一定會開車送他去；如果沒有人知道，我們也一定在天黑以前將他送回他阿姨家。我們問他要不要打個電話給他的阿姨，他說他阿姨現在在臺北，不會知道他一個人到玉里去了。

⑥張老師教我將車子開到玉里商店最多的地方，幫孩子先買了襪子和鞋子，也替他買了一件厚夾克和一套換洗內衣褲。穿上厚夾克，孩子不再打哆嗦。大家都餓了，就帶孩子去一家西餐館吃飯，可以想見，孩子很捧場，吃得很起勁。吃飯的時候，我發現孩子面板黑黑的，大眼睛，講話的時候會露出白牙齒，典型的原住民孩子模樣。

⑦張老師客廳裏有一張沙發，也有乾淨的牀單和厚被，替孩子打點好了，就勸他早點睡覺，因爲走了這麼多路，一定很累了。孩子在睡前仍然做了一個簡單的祈禱，祈禱中沒有提到天堂，卻祈求天父降福我和張老師，因爲我們是好人。我和張老師聽到這個祈禱，都感覺很好。被人稱爲好人，當然是一件愉快的事。

⑧第二天，天還沒有亮，我被敲門聲吵醒。開啟門，發現張老師慌張地站在門口，他說孩子不見了；可是有更怪的事，他堅持要我自己去看。我看了以後，真覺得不可思議，因爲我們替他買的衣物全部留下了，而且整理得好好的。張老師說這個孩子真是胡鬧，這麼冷的天氣，沒有厚夾克，又赤腳，絕對會感冒的。

⑨還是我鎮靜，我教張老師不要慌，因爲發現孩子留了言，書桌上有孩子的一封信，信上說：李老師、張老師，謝謝你們。我餓了，你們給我東西吃；我渴了，你們給我水喝；我無家可歸，你們收容了我；我沒有衣服穿，你們給我衣服穿。你們現在就在天堂裏，將來也會永遠在天堂裏。

⑩我必須承認，當初我和張老師被分發到如此偏遠的地方，並非我們的第一志願，但是這件事以後，我們都歡歡喜喜地留在這裏工作，從未想過離開。我們忽然發現這裏好多孩子在寒流來的時候，沒有厚夾克，我們會買夾克送他們。近年來，有好多公益團體捐錢給我們，我和張老師說服了校長，替全校學生每人設立了一個帳戶(全校只有30名左右的學生)，同學需要幫助，就從這筆錢支付。所以，我們的孩子從來不用擔心營養午餐和學雜費。去做家庭訪問的時候，發現孩子沒有厚被蓋，我們會買睡袋送他們。最近，玉里鎮的一個單位要換牀墊，我們爭取到了那批舊而可用的牀墊，現在存放在學校裏，已經送了一批給需要的孩子們。

我們都不會離開這所偏遠學校的。誰會離開天堂呢?

     如果有人再問我天堂在哪裏，我可以回答他的。

    8．選文講述了一件什麼事?請概述情節。  (3分)

    9．寫文章應該做到語言簡練，選文開頭句“我一直都是玉里鎮鄉下一所小學的老師”，如果改成“我是玉里鎮鄉下一所小學的老師”，就可以使語言更簡練，你同意嗎?爲什麼?(2分)

    10．首段“來過我們學校的人，都會認同我們學校是一處世外桃源”中，“世外桃源”

包含哪些含義?請聯繫選文內容說說。  (4分)

    11．選文中問路的孩子是一個怎樣的人?作者是透過哪些描寫方法來刻畫人物的?(4分)

    12．選文結尾說“如果有人再問我天堂在哪裏，我可以回答他的。”那麼天堂究竟在哪裏呢?揣摩選文內容後闡述清楚。  (3分)

【回答】

8.（3分） 一天放學路上，我和同事遇到一個處境困窘的孩子問“天堂怎麼走”，我們盡力幫助了他，他卻悉數留下我們給他買的衣物，悄然辭別。（2分）這件事成爲我人生的轉折點，我從此紮根小鎮。（1分）   

9.（2分）不同意。因爲“一直都”在這裏強調“我”從未離開過玉里鎮的這所小學，（1分）與後文的“我們都歡歡喜喜地留在這裏工作，從未想過離開。”“我們都不會離開這所偏遠學校的。誰會離開天堂呢？”相呼應。（1分，句子寫出一個即可）  

10.（4分）從選文首段這句話後面的內容可以看出，“世外桃源”意思是這裏位置很偏僻，不爲世人注意。（2分）從後文“我”經歷的故事可知，“世外桃源”的意思是這裏人們雖然清貧，但充滿關懷和溫暖，讓人留連、難捨。（2分） 

11.（4分）說明他是一個生活困窘，但又剛強懂事，知道感恩的人。（2分）作者透過外貌、動作、語言描寫來刻畫人物。（2分，答出兩種給1分，答出3種給滿2分）  

12.（3分）示例一：天堂就在“我們”的學校，（1分）因爲在這裏大家相互關愛，相互幫助，沒有飢餓，充滿溫暖。（2分）  示例二：天堂就在我們心裏，逝去的親人，只要我們心裏想着他們，他們就永伴伴我們身邊。只要我們願意去幫助，就一定能想到辦法，讓痛苦的不再痛苦，讓孤單的不再孤單。 

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀