《追時間的人》經典語錄
經典語錄
做與不做是本質的區別,心理藏着一個太平洋,不如擠出兩滴鱷魚眼淚。人生最大的冒險就是虛擲自己的生命,除此之外一切都算不上風險。
在人際交往中,有三種人:給予者、索取者與平衡者。你可以做一名理*給予者,避免因病態利他而導致自我枯竭,同時不要給索取者可乘之機。
如果說未來國家競爭的砝碼在於智力不對稱與資訊不對稱,站在時間源頭,那些追時間的人,令一個國家擁有可期的未來。而一個民族的未來同樣在於那些咿呀學語的兒童。因此,開智學堂一如既往地堅持了每月分享一場育兒新知。它是來自推廣“積極教養”的劉建鴻老師主講的“思維模式與積極教養”;也是新浪微博育兒心理學著名專家陳忻老師主講的“讓小朋友學會情緒調整”。社會複雜,謬論流傳,所以你需要周亮老師的“神經迷思”來破除那些從小聽到大的神經科學迷思。人*同樣複雜,正如陳虎平老師所說的:我知道;我知道你知道;我知道你知道她知道。論*要邏輯,溝通須同理。
你的時間和精力都非常有限,當你在一個選項中投入得多,就意味着在另一箇中投入得少。擇偶同樣如此,是在長相、*格與資源三者中權衡,其中,*格爲王。
當你將世界看成一成不變,智力不可提升,那麼你可能一成不變。當你認爲智力可以提升,思維模式能夠改變,那麼你可能擁有更大的世界。思維模式的不同,同樣將影響你對孩子的養育。
離錢越近的知識越靠譜;離大腦越近的知識越靠譜。
我知道;我知道你知道;我知道你知道她知道。在理解他人與社會時,你會遵從層次結構。同樣的,人類的社會生活會映*到你的語言與寫作中。
合適的年齡碰上合適的書,一輩子其餘時間不過是這本書的註腳(不過是對它的複製和迭代)……生命的瓊漿就只有一小口,其餘時間不過是……咀嚼那剩下的渣滓,試圖回味起年輕時瓊漿的味道。
同樣的結果,在不同時刻出現,你會擁有不同感受。對這些不同時刻出現的結果進行權衡與取捨,這就是跨時決策。它與日常生活息息相關,如拖延如投資。
在資訊社會中教學生學會學習,教師的作用越來越重要。但以後人工智能學習數據分析的發展,也許能取代教師個*化指導的作用。------------人工智能時代,教育者作爲複雜模式的判斷者和人際連接者起到的作用會越來越大。
王小波原則:你只有有一個謀生的技術,你的文科理想纔不會因爲收入而妥協。
如果大家要練筆的話……最好的辦法是從寫信開始。--------尺牘之用不僅僅是告事和答覆那麼簡單,古代文人生前能出版文集者極少,要向他人展示文采,尺牘是最好的手段。寫好尺牘豈是容易事,袁宏道、張岱、宋懋澄的短箋,一篇也就幾十個字,甚至十幾個字,簡練典雅,清新脫俗,極具功力。
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