有关音叉的精选知识
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敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响纸屑跳得越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且音叉声音越响,溅起...
问题详情:敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响纸屑跳得越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且音叉声音越响,溅起的水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音越响纸盆振幅越大.根据上述现象可归纳出:(1)声音是由物体的____...
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用敲击后发声的音叉接触水面会溅起水花,此现象说明发声的物体在 。一位身高是1.7m的同学站在平面镜前1m...
问题详情:用敲击后发声的音叉接触水面会溅起水花,此现象说明发声的物体在 。一位身高是1.7m的同学站在平面镜前1m处,此时他在镜中的像跟他的距离是 。【回答】解:用敲击后发声的音叉接触水面会溅起水花,此现象说明发...
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下列关于声现象的说法,正确的是( )A.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音*会不同B.声波可以传递...
问题详情:下列关于声现象的说法,正确的是()A.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音*会不同B.声波可以传递信息,不可以传递能量C.在太空中两名宇航员,当离开飞船舱进行作业时不能直接对话,是因为那里没有空气D.超声波可以...
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分析下列物理现象:“闻其声而不见其人”;学生围绕振动的音叉转一圈会听到忽强忽弱的声音;当正在鸣笛的火车向着我们...
问题详情:分析下列物理现象:“闻其声而不见其人”;学生围绕振动的音叉转一圈会听到忽强忽弱的声音;当正在鸣笛的火车向着我们急驶而来时,我们听到汽笛声的音调变高.这些现象分别属于波的()A.衍*、干涉、多普勒效应B.衍*、多普...
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关于声现象的说法正确的是( )。A.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同;B.“闻其声辨其人...
问题详情:关于声现象的说法正确的是( )。A.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同;B.“闻其声辨其人”是根据声音的音*来判断的;C.超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息;D.房间的窗户安装双层玻璃是在...
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如图所示,两个音叉完全相同,敲响右边的音叉,左边的音叉也会发声,且将泡沫塑料球*起.对此下列说法中错误的是( ...
问题详情:如图所示,两个音叉完全相同,敲响右边的音叉,左边的音叉也会发声,且将泡沫塑料球*起.对此下列说法中错误的是()A.该实验表明空气可以传声B.泡沫塑料球被*起,表明左边的音叉在振动C.左边的音叉也能发声,表明声波可以传递能...
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如右图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次*开....
问题详情:如右图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次*开.这样做是为了 ( )A、把音叉的微小振...
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实验探究探究声音的产生与特*过程结论如图,用音叉和乒乓球进行如下实验:①轻敲256Hz的音叉,用悬吊着的乒乓球...
问题详情:实验探究探究声音的产生与特*过程结论如图,用音叉和乒乓球进行如下实验:①轻敲256Hz的音叉,用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股,发现丘乓球也*开,说明声音是由物体_____产生的;②重敲同一音叉,听到更大的声音,同时发现乒...
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“音叉式”造句,怎么用音叉式造句
应用体硅微机械加工技术,制作了一种双端固定音叉式谐振器.对两参数对称音叉式分岐问题,构造了扩张系统,*了辅助方程的正则*,并给出牛顿法实现的数值例子。...
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把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花,这表明发出声音的物体在 .把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐...
问题详情:把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花,这表明发出声音的物体在.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音将越来越;根据这个现象做进一步推理,可以得到声音在中不能传播的结论.【回答】振动;小...
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在演示声音是由物体的振动发生的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球,球被多次*开。在此实验中,泡沫塑...
问题详情:在演示声音是由物体的振动发生的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球,球被多次*开。在此实验中,泡沫塑料球的作用是( )A.使音叉的振动尽快停下来 B.使音叉的振动时间延长C.将音叉的微小振动放大,便...
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如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与*音叉的叉股接触的乒乓球会
问题详情:如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与*音叉的叉股接触的乒乓球会____起来,这一现象既可以说明发声的物体在____,也能说明声音可以在____中传播;这里乒乓球所起的作用是____。【回答】*跳;振动;空气;将音叉的微小...
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如图所示,分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波( )A.音调不同 ...
问题详情:如图所示,分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波()A.音调不同 B. 响度不同 C.音*不同 D.音调、响度和音*均不同【回答】C考点:声现象知识点:声音的特*题型...
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关于声音的产生和传播,下列说法正确的是A.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音*不同B.鼓手打鼓用的力...
问题详情:关于声音的产生和传播,下列说法正确的是A.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音*不同B.鼓手打鼓用的力越大,鼓声的音调就越高C.用二胡演奏出的优美旋律,是由弦的振动产生的D.声音在真空中也可以传播【回答】C...
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在“探究声音的产生”的活动中,小明列举了以下四种体验声音产生的方法,其中不正确的是 (▲)A.把发声的音叉的叉...
问题详情:在“探究声音的产生”的活动中,小明列举了以下四种体验声音产生的方法,其中不正确的是 (▲)A.把发声的音叉的叉股靠到水面,看到水花四溅B.将手指放在喉咙发声处,感受到讲话时声带在振动C.在鼓面上撒些小纸屑,当敲鼓时,...
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在探究声音的产生于传播时,小明和小华一起做了下面的实验:(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,...
问题详情:在探究声音的产生于传播时,小明和小华一起做了下面的实验:(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到_______________________,它说明了声音是由____________产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用...
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.如图所示,将正在发声的音叉接触被悬吊起来的小球,会发现小球多次被*开。如果将这个实验拿到月球表面上去做,你会...
问题详情:.如图所示,将正在发声的音叉接触被悬吊起来的小球,会发现小球多次被*开。如果将这个实验拿到月球表面上去做,你会观察到的现象是( )A.小球仍能被*开,也能听到音叉发出的声音 B.小球不能被*开,也听不到音叉发出...
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如图所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球
问题详情:如图所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球_________.该实验说明了声音是由物体的振动产生的.请你再设计一个显示声源振动的实验:___________.【回答】被*开 用小锤敲击鼓面时,会看到鼓面上...
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如图所示,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,乒乓球多次被*开,关于此实验,下列说法错误的是( )A.音叉...
问题详情:如图所示,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,乒乓球多次被*开,关于此实验,下列说法错误的是()A.音叉发出声音的响度越大,乒乓球被*开的越远B.音叉发出声音的音调越高,乒乓球被*开的越远C.本实验可以研究“声音是由于...
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(2017*通州区二模)小阳在“探究声音产生的原因”实验中观察到了如图所示的一些现象:发声的音叉放入水中,水...
问题详情:(2017*通州区二模)小阳在“探究声音产生的原因”实验中观察到了如图所示的一些现象:发声的音叉放入水中,水花四溅;发声的鼓,鼓面上的纸球*跳起来;轻质小球碰到正在发声的音叉会不停地跳动。因此小阳认为“物...
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某同学坐了以下的探究实验: A.将发声的音叉接触水面,能溅出水花B.正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩中,逐...
问题详情:某同学坐了以下的探究实验: A.将发声的音叉接触水面,能溅出水花B.正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩中,逐渐抽出空气,声音逐渐变小C.敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳起D.在吊起的大钟固定一只细小的笔,在钟响后,用...
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如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被*开。它说明了( )A.发声的音叉正在振动B.声音可以...
问题详情:如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被*开。它说明了()A.发声的音叉正在振动B.声音可以在真空中传播C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中传播速度最快【回答】A【解析】试题分析:乒乓球被*开,说明...
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如图所示是探究声现象的实验装置,利用该装置可演示( )A.敲音叉的力越大,乒乓球被*得越远,听到的声音...
问题详情: 如图所示是探究声现象的实验装置,利用该装置可演示()A.敲音叉的力越大,乒乓球被*得越远,听到的声音音调就越高B.敲音叉的力越大,乒乓球被*得越远,听到的声音的响度越大C.声音能否在真空中传播D.声音传播是否需...
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在探索响度与什么因素有关时,小丽做以下实验,如图,但忘了记录,请你帮她把记录填写完整:(1)使音叉发出不同响度...
问题详情:在探索响度与什么因素有关时,小丽做以下实验,如图,但忘了记录,请你帮她把记录填写完整:(1)使音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被*开的幅度是不同的,说明响度与________有关;(2)使音叉发出相同响度的声音,距离不同时,听...
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某同学同时搞击三个不同的音叉,得到三个不同的波形如下图所示:试从乐音三要素方面分析总结下列问题:(4分)①比较...
问题详情:某同学同时搞击三个不同的音叉,得到三个不同的波形如下图所示:试从乐音三要素方面分析总结下列问题:(4分)①比较*乙两波形得出的结论是: ...