阅读下面这首宋词,完成后面题目。少年游润州作,代人寄远苏轼去年相送,余杭门外,飞雪似杨花。今年春尽,杨花似雪,...
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阅读下面这首宋词,完成后面题目。
少年游
润州作,代人寄远
苏轼
去年相送,余杭门外,飞雪似杨花。今年春尽,杨花似雪,犹不见还家。
对酒卷帘邀明月,风露透窗纱。恰似姮娥怜双燕,分明照,画梁斜。
【注】①宋神宗熙宁七年(1074)三月底、四月初,任杭州通判的苏轼因赈济灾民而到了润州(今*苏镇*),为寄托对远在杭州的妻子的思念,写了这首词。②姮娥:嫦娥。
19.有人说.这首词的构思“有点特别”,那么,“特别”在什么地方?请简要分析。(5分)
20.结合全词,说说上片中“飞雪似扬花”和“杨花似雪”能否对换位置,并说明原因。(6分)
【回答】
【*】
19.(5分)本诗的特别之处在于作者以“代人寄远”的形式,从对方着笔,借思妇想念奔波在外的丈夫的口吻来表达自己的思归之情。(2分)上片以思妇之口,诉说丈夫离家已久,当归未归;下片写思妇对酒邀月以慰寂寞,不意反惹惆怅的情景。这样写就把自己思念亲人的感情表达得婉曲动人。(3分)
20.(6分)不能对换。(1)词的格式所限。词有定句,句有定字,字有定声,句式和押韵的需要,不能调换;(2)节令所限。离别时“飞雪似杨花”,是冬天,而如今“杨花似雪”是春末。(3)感情所限。“飞雪似杨花”正面烘托亲人离别时思妇内心的凄苦,“杨花似雪”则乐景写哀情,表现春将尽时思妇对末归丈夫的深深思念。(任答两点即可,每点3分)
【解析】
19.
试题分析:这是一道考核诗歌构思的题目,首先明确副题“代人寄远”,便面看是带人写实际结合注释看是表现自己的思念之情,这是关键,然后结合诗歌进行具体分析即可。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
20.
试题分析:这是一道意象的顺序变化的题目,应从意象特征着眼,“飞雪”是冬天,“杨花”是春末,先“飞雪”在“杨花”表现事件的推移,春末更能表现思念之情。再从创设的意境分析,“飞雪”是正衬“凄楚”“杨花”是反衬,是情感委婉,再从诗词的节律考虑也不能随意变化。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
知识点:词
题型:未分类
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