3.依次填入下面一段文本横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物...
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3.依次填入下面一段文本横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物”,他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字,为家长提供了很多方便。 _____,_____ 。_____,_____。_____,_____。门卫感动校园,体现的就是一种服务育人的精神。
①学校里的教师是在教书育人
②这不只是像背书那样背出来的
③要叫出全校学生的名字,实在不容易
④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能
⑤能叫出几个学生的名字,很简单
⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果
A.①④⑤②③⑥ B.③⑥②①⑤④
C.⑤③②⑥①④ D.②⑥①④⑤③
【回答】
C
【解析】
试题分析:从每条横线后的标点符号来看,六句话分为三个层次,每层两句。其中,第一个层次是③⑤,讲的是“*质”,而从⑤到③显现出由易到难的层次。第二个层次是②⑥,讲的是“原因”,而从②到⑥显现出由浅(“背”)入深(“关爱”)的层次。第三个层次是①④,讲的是“意义”,而从①到④显现出由“常”(“教书育人”是常识*观点)入“新”(“管理、服务育人”是新的理念)的层次。这样,六句话就形成了“*质——原因——意义”三个鲜明的层次。据此,横线上的六句话应排列为⑤③②⑥①④,该题的正确*应为B项。
考点:语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
知识点:句子衔接
题型:选择题
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