4.依次填入下面一段文本横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )《说文解字》里没有“饺”这个字, ...
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4.依次填入下面一段文本横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
《说文解字》里没有“饺”这个字, 。 。 。 , , ,是用面皮包起羊肉煮来驱寒的,“娇耳”即后来的“饺耳”、“饺子”。
①它的意义非常单一,可见它被创造的原因,就是饺子的出现
②可以看出这种食品的源远流长
③它的出现约在魏晋南北朝前后,因物品诞生而造
④有研究认为饺子与张仲景的“祛寒娇耳汤”有关
⑤“饺”是形声字,表一种有陷的半圆形面食
⑥饺子是*人的传统食品,从“饺”这个字的诞生
A.⑤③⑥②④① B.③⑤①⑥②④ C.⑤①③④⑥② D.③④①⑥②⑤
【回答】
B
【解析】
【试题分析】本题考查语句的连贯*。首先应浏览所给的语段和句子,把握中心意思,再看所给的小句子,借助关联词、指代词等把握句和句之间的关系。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题,答题是先确定某几组句子肯定是挨着的,据此排除其它选项,然后总体审查。首先交代出现时间,然后解释字义,交代意义。根据前三句的句号,可以判断③⑤①。理清句间关系,然后通过连词“可以”推断出⑥在②前面,结合后文“是用面皮包起羊肉煮来驱寒的”可知,④在后面。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于考查语句连贯*的题目,考生应按照如下步骤*作:1.抓中心。首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的*质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的,如本题应抓住中心句“教育的真谛是……”2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面:时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律*的顺序, 3.抓标志。语言标志常常表现为:关联词语、暗示*词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景**渲染而完成的。在同一段文本中,这种基调、气氛、**要保持一致。如本题首先交代出现时间,然后解释字义,交代意义。根据前三句的句号,可以判断③⑤①。理清句间关系,然后通过连词“可以”推断出⑥在②前面,结合后文“是用面皮包起羊肉煮来驱寒的”可知,④在后面。
知识点:句子衔接
题型:选择题
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