斜面在物理实验中多次使用.(1)如图1所示,在学习“运动和力的关系”时,小云让同一小车从同一斜面的相同高度由静...
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斜面在物理实验中多次使用.
(1)如图1所示,在学习“运动和力的关系”时,小云让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑,使小车进入水平面时的 相同.观察实验现象可以得出:平面越光滑,小车受到阻力越小,运动的距离越 .进一步推理,假如小车受到的阻力为零,它将会在水平面上做 运动.
(2)在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小云让质量不同的铁球从斜面的相同高度由静止释放,撞击同一木块,如图2所示.本实验要探究的是物体动能的大小与物体 的关系;物体动能的大小是通过 来反映的.
(3)这两个实验中,斜面的作用是 .
【回答】
【考点】阻力对物体运动影响的探究实验;探究影响物体动能大小的因素.
【分析】(1)同一小车从斜面同一高度自由下滑,到达斜面底部速度相同.
平面越光滑,小车受到的阻力越小,小车运动状态改变的越慢,小车运动的越远.如果平面是光滑的,小车受到的阻力为零,小车的运动状态保持不变,小车保持匀速直线运动下去.
(2)物体动能跟物体质量和速度有关,探究物体动能跟质量关系时,控制速度不变.
物体动能大小不能直接观察,而是通过小球推动木块运动距离的远近来反映,推动木块运动越远,小球的动能越大.
实验时小球要从斜面自由下滑,斜面可以控制实验时物体到达水平面的运动速度.
【解答】解:(1)同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑,使小车进入水平面时的速度相同.
实验结论:平面越光滑,小车受到阻力越小,运动的距离越远.
实验推理:假如小车受到的阻力为零,小车的运动状态将不发生改变,小车将会在水平面上做匀速直线运动.
(2)质量不同的铁球从斜面的相同高度由静止释放,铁球到达水平面的速度相同,铁球的质量不同,所以实验探究物体动能大小跟质量的关系.
物体动能大小不能直接观察,而是通过小球推动木块运动距离的远近来反映.
(3)斜面在实验中可以控制物体到达斜面底部的运动速度.
故*为:(1)速度;远;匀速直线;(2)质量;铁球推动木块运动的距离;(3)斜面可以控制实验时物体到达水平面的运动速度.
【点评】(1)掌握动能大小的影响因素,利用控制变量法和转化法探究动能大小的影响因素.
(2)质量不同或质量相同的铁球从斜面同一个高度自由下滑,到达斜面底部的速度是相同的,这点学生不容易理解.
知识点:各地中考
题型:实验,探究题
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