在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可...
问题详情:
在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到______,它说明了声音是由______产生的。此探究悬挂着的乒乓球的作用是______。
(2)如图②所示,为了验*(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:______。
(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球*起。该实验能说明______可以传声。在月球上______(选填“能”或不能)看到塑料球*起。
(4)如图④所示,把在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,所听到的声音将会逐渐______。并由此推理可知______。
【回答】
乒乓球*跳起来 物体振动 将音叉的振动放大 在桌面上撒一些纸屑 空气 不能 变小 真空不能传声
【详解】
(1)声音是由物体振动产生的,一切正在发声的物体都在振动,正在发声的音叉能把小球*开;音叉振动的幅度很小,肉眼观察不到,*开乒乓球把音叉的振动效果放大了;
(2)桌子振动的振幅较小,不容易看到,也可以采用把振动放大的方法:在桌面上洒上小纸屑,通过纸屑的跳动来*桌面的振动;
(3)声音可以通过介质传播,声音可以传递信息和能量,右边的音叉振动的能量能过空气传给了左边的音叉,在月球上由于没传声的介质,所以不能做这个实验;
(4)由于真空不能传声,所以在空气减少时,声音会越来越弱。
知识点:声音的产生与传播
题型:实验,探究题
-
已知铁的一种氧化物,其中含氧元素的质量分数为30%,则这种铁的氧化物的化学式为 ( ) A.FeO ...
问题详情:已知铁的一种氧化物,其中含氧元素的质量分数为30%,则这种铁的氧化物的化学式为()A.FeO B.Fe2O3C.Fe3O4 D.无法判断【回答】B知识点:金属的化学*质题型:选择题...
-
如图中,A、B、C、D、E是单质,G、H、I、F是B、C、D、E分别和A形成的二元化合物,已知:①反应C+G ...
问题详情:如图中,A、B、C、D、E是单质,G、H、I、F是B、C、D、E分别和A形成的二元化合物,已知:①反应C+G B+H能放出大量的热,G是红综*固体粉末;②I是一种常见的温室气体,它和E可以发生反应:2E+I2F+D,F中的E元素的质量分数为60%.回答问题: ⑴①中反应的化学方程式为 ...
-
某有机物结构简式为,下列关于该有机物的说法中不正确的是( )A.遇FeCl3溶液显紫*B.与足量的*氧化*溶...
问题详情:某有机物结构简式为,下列关于该有机物的说法中不正确的是()A.遇FeCl3溶液显紫*B.与足量的*氧化*溶液在一定条件下反应,最多消耗NaOH3molC.能发生缩聚反应和加聚反应D.1mol该有机物与溴发生加成反应,最多消耗1molBr2【回答】解析A项,有机物分子中存在*羟基,所以...
-
Chinahasbeenpushingthereformofpublichospitals_______al...
问题详情: Chinahasbeenpushingthereformofpublichospitals_______allitscitizens.A.inchargeof B.forthepurposeof C.inhonorof ...
相关文章
- 如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被*开。它说明了 ( )A.发声的音叉正在振动B.声音可...
- 如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被*开.这个实验是用来探究A.声音能否在真空中传播 ...
- 如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被*开。它说明了( )A.发声的音叉正在振动B.声音可以...
- 小强同学在探究声音的产生与传播时,做了下面的实验;(1)如图*所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可现察...
- 如图1所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被*开.这个实验是用来探究A.声音能否在真空中传播...
- 在探究声音的产生于传播时,小明和小华一起做了下面的实验:(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,...
- 在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:[来源:学#科#网](1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球...
- “探究声音产生和传播条件”的实验中:(1)如图*所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会被多次*开...
- 如图6所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被*开.这个实验是用来探究A.声音产生的原因 ...
- 在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,...