有关音叉的精选知识
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如图,在教室里敲一下音叉,同学们能听到由音叉 而发出的声音。在人和音叉之间传播声音的介质是 ...
问题详情:如图,在教室里敲一下音叉,同学们能听到由音叉 而发出的声音。在人和音叉之间传播声音的介质是 。声音传到人耳的详细情况是:音叉振动在空气中激起 ,传到人耳时引起耳内 ...
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将正在发声的音叉轻轻*入水中,会看到水花飞溅,如图3所示。这一实验现象*了 A.真空不能传声 B.音叉在...
问题详情:将正在发声的音叉轻轻*入水中,会看到水花飞溅,如图3所示。这一实验现象*了 A.真空不能传声 B.音叉在振动 C.超声波的存在 D.水具有导电*【回答】B知识点:声现象单元测试题型:选择题...
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石头落入水中,产生的水波向四周传播;研究声音如何传播时,将发声的音叉接触水面,激起水波向四周传播,物理学中将这...
问题详情:石头落入水中,产生的水波向四周传播;研究声音如何传播时,将发声的音叉接触水面,激起水波向四周传播,物理学中将这种研究方法称为(▲)A.推理法 B.类比法 ...
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把正在发声的音叉*入水中,会看到如图*所示的现象,说明声音是由物体的
问题详情:把正在发声的音叉*入水中,会看到如图*所示的现象,说明声音是由物体的______产生的,如图乙所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声越来越小,由此推理可以得出______不能传声.【回答】【考点...
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如图所示,分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波( )A.音调不同 ...
问题详情:如图所示,分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波()A.音调不同 B. 响度不同 C.音*不同 D.音调、响度和音*均不同【回答】C考点:声现象知识点:声音的特*题型...
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如图所示,小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉,用小锤轻敲和重敲音叉时,小球*开的角度不同.比较角度的大小是为了探究 ...
问题详情:如图所示,小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉,用小锤轻敲和重敲音叉时,小球*开的角度不同.比较角度的大小是为了探究 ( )A.声音产生的原因 B.响度和振幅的关系C.音调和...
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如图所示,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球被音叉多次*开;声音消失,乒乓球便会停止运动,此现...
问题详情:如图所示,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球被音叉多次*开;声音消失,乒乓球便会停止运动,此现象表明声音A.是由物体振动产生的 B.可以通过固体C.不能在真空中传播D.是以波的形式传播的【回答...
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如图所示是探究声现象的实验装置,利用该装置可演示( )A.敲音叉的力越大,乒乓球被*得越远,听到的声音音调就...
问题详情:如图所示是探究声现象的实验装置,利用该装置可演示()A.敲音叉的力越大,乒乓球被*得越远,听到的声音音调就越高B.敲音叉的力越大,乒乓球被*得越远,听到的声音的响度越大C.声音能否在真空中传播D.声音传播是否需要时间...
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音叉效应是指当音叉频率同感应对象的谐振频率一致的时候,局部微小的扰动会造成巨大影响。这体现的辩*法哲理是(A....
问题详情:音叉效应是指当音叉频率同感应对象的谐振频率一致的时候,局部微小的扰动会造成巨大影响。这体现的辩*法哲理是(A.人的意识可以能动地认识世界和改造世界B.关键部分的功能及其变化决定着整体的功能C.整体统率...
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话筒接在示波器的输入端,用5N的力敲击音叉对着话筒发出声音,示波器的波形如图2所示;用10N的力敲同一音叉时发...
问题详情:话筒接在示波器的输入端,用5N的力敲击音叉对着话筒发出声音,示波器的波形如图2所示;用10N的力敲同一音叉时发出更响亮的声音,示波器的波形合理的是 ...
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如图所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球*起,该实验能说明那些问题?请你写出两个: ...
问题详情:如图所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球*起,该实验能说明那些问题?请你写出两个:.两人相距较远说话时,听不到对方的声音,但同样情况下,用自制的土电话就可以听到相互的说话声;耳朵贴在铁轨上能听到远...
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.如图所示,将正在发声的音叉接触被悬吊起来的小球,会发现小球多次被*开。如果将这个实验拿到月球表面上去做,你会...
问题详情:.如图所示,将正在发声的音叉接触被悬吊起来的小球,会发现小球多次被*开。如果将这个实验拿到月球表面上去做,你会观察到的现象是( )A.小球仍能被*开,也能听到音叉发出的声音 B.小球不能被*开,也听不到音叉发出...
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如图1所示,小华将一只正在发声的音叉触及面颊,有振感。由小华的感觉可以验*A.声音产生的原因 ...
问题详情:如图1所示,小华将一只正在发声的音叉触及面颊,有振感。由小华的感觉可以验*A.声音产生的原因 B.决定音调的因素C.声音能在空气中传播 D.声音传播需要时间图...
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*音叉发声时每秒振动256次,乙音又发声时振动频率为512Hz,相比于乙音叉,*音叉( )A.发声时振幅一定...
问题详情:*音叉发声时每秒振动256次,乙音又发声时振动频率为512Hz,相比于乙音叉,*音叉()A.发声时振幅一定更小B.发声时振动频率一定更高C.发出声音的音调一定更低D.发出声音的响度一定更大【回答】C【解析】频率的定义是每...
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如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球*起.该实验能说明哪些问题?请你写出两个...
问题详情:如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球*起.该实验能说明哪些问题?请你写出两个:(1)____.(2)___.【回答】空气可以传声 _声音是由物体的振动产生的知识点:声音的产生与传播题型:填空...
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如图所示,*、乙分别为音叉、长笛发声的波形图,下列说法中不正确的是( )A.音叉、长笛发出的声音音*相同B....
问题详情:如图所示,*、乙分别为音叉、长笛发声的波形图,下列说法中不正确的是()A.音叉、长笛发出的声音音*相同B.音叉、长笛发出的声音响度相同C.音叉、长笛发出的声音音调相同D.音叉、长笛发出的声音都是由振动产生的【回答...
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下列的实验和实例中,能说明声音的产生或传播条件的一组是: ①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花; ②二胡发...
问题详情:下列的实验和实例中,能说明声音的产生或传播条件的一组是: ①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花; ②二胡发声时用手按住琴弦,琴声就消失了; ③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次...
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以下实验不能阐述声音产生的条件的是( )A.将正在发声的音叉放入水中,音叉能激起水花B.将纸屑放在发声的喇叭...
问题详情:以下实验不能阐述声音产生的条件的是()A.将正在发声的音叉放入水中,音叉能激起水花B.将纸屑放在发声的喇叭上,看到纸屑在“跳舞”C.将正在发声的音叉去接近悬挂的小球,小球被*开D.将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内,...
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小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动,发声的音叉接触水面时会激起水花,风吹树叶哗哗响,树叶在振动.这些现象说明了...
问题详情:小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动,发声的音叉接触水面时会激起水花,风吹树叶哗哗响,树叶在振动.这些现象说明了()A.声音是由物体振动产生的 B.声音能在水中传播C.声音的传播需要介质 D.声音能在空气...
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物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点.如图所示,根据*、乙两个音叉振动时发出声音的波形图,下列判断正确的是...
问题详情:物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点.如图所示,根据*、乙两个音叉振动时发出声音的波形图,下列判断正确的是()A.*音叉比乙音叉振动得快B.*音叉比乙音叉发声的音调低C.*、乙两音叉发声的频率相同D.*音叉发声的响...
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如图2所示,分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波 ...
问题详情:如图2所示,分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波 ()A.音调不同B.响度不同C.音*不同D.音调、响度和音*均不同...
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如图1所示,分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波( )A.音调不同 ...
问题详情:如图1所示,分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波( )A.音调不同 B.响度不同 C.音*不同 ...
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如图所示,在做有关声现象的实验时,将正在发声的音叉轻轻*入水里,会看到水花飞溅,这样做的主要目的是为了( ...
问题详情:如图所示,在做有关声现象的实验时,将正在发声的音叉轻轻*入水里,会看到水花飞溅,这样做的主要目的是为了( )A.说明发声的音叉在振动 B.说明声音能在水中传播C.估测声音传播的速度 ...
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如图所示,两个音叉完全相同,敲响右边的音叉,左边的音叉也会发声,且将泡沫塑料球*起.对此下列说法中错误的是( ...
问题详情:如图所示,两个音叉完全相同,敲响右边的音叉,左边的音叉也会发声,且将泡沫塑料球*起.对此下列说法中错误的是()A.该实验表明空气可以传声B.泡沫塑料球被*起,表明左边的音叉在振动C.左边的音叉也能发声,表明声波可以传递能...
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如图所示,小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉,用小锤轻敲和重敲音叉时, 小球*开的角度不同.比较角度的大小是为了探...
问题详情:如图所示,小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉,用小锤轻敲和重敲音叉时, 小球*开的角度不同.比较角度的大小是为了探究 ( ) A.声音产生的原因 B.响度和振幅的关系 C.音调和频率的关系 ...