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*古代有這樣一部史學鉅著,其內容“究天人之際,通古今之變,成一家之言”;其作者“功業追尼父,千秋太史公”;其...
問題詳情:*古代有這樣一部史學鉅著,其內容“究天人之際,通古今之變,成一家之言”;其作者“功業追尼父,千秋太史公”;其體例則開紀傳體史書的先河。它就是( )A.《史記》 B.《漢書》 C....
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19、“究天人之際”是思想家們永恆的追求,在同一時代的*和希臘都出現過飛躍,下面是思想家們流傳下了許多著名的...
問題詳情:“究天人之際”是思想家們永恆的追求,在同一時代的*和希臘都出現過飛躍,下面是思想家們流傳下了許多著名的觀點或名言(表2):國別人物觀點或名言國別人物觀點或名言希臘泰勒斯萬物皆源於水*孔子“仁者愛人”、“...
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被後人稱為“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的史學名著是A.《春秋》 B.《漢書》 ...
問題詳情:被後人稱為“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的史學名著是A.《春秋》 B.《漢書》 C.《史記》 D.《資治通鑑》【回答】C知識點:兩漢的科技和文化題型:選擇題...
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*古代有這樣一部史學鉅著,其內容“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,其作者“功業追尼父,千秋太史公”,其...
問題詳情:*古代有這樣一部史學鉅著,其內容“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,其作者“功業追尼父,千秋太史公”,其體例則開紀傳體史書的先河。它就是()。A.《史記》 B.《周禮》 C.《左傳》 ...
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10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)亦欲以究天人之際, ,成...
問題詳情:10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)亦欲以究天人之際, ,成一家之言。(司馬遷《報任安書》)(2)大風起兮雲飛揚,威加海內兮歸故鄉, !(司馬遷...
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*古代有這樣一部史學鉅著,其內容“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,其體例則開紀傳體史書的先河。這部著作...
問題詳情:*古代有這樣一部史學鉅著,其內容“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,其體例則開紀傳體史書的先河。這部著作是A.《漢書》 B.《史記》 C.通典》 D.《資治通鑑》【...
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課文默寫。(1)亦欲以究天人之際, , 。(2)舉世皆濁我...
問題詳情:課文默寫。(1)亦欲以究天人之際, , 。(2)舉世皆濁我獨清, 。 (3)漁父莞爾而笑, , ...
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*古代有這樣一部史學鉅著,其內容“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,其體例則開創了紀傳體史書的先河。它是...
問題詳情:*古代有這樣一部史學鉅著,其內容“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,其體例則開創了紀傳體史書的先河。它是A.《春秋》 B.《史記》 C.《漢書》 D.《資治通鑑...
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亦欲以究天人之際,通古今之變, 。
問題詳情:亦欲以究天人之際,通古今之變, 。【回答】亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。知識點:其他題型:填空題...
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被後人稱為“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的史學名著是( )A.《春秋》 ...
問題詳情:被後人稱為“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的史學名著是( )A.《春秋》 B.《漢書》C.《史記》 D.《資治...
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被後人稱為“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的史學名著是( )A.《春秋》 B.《漢書》...
問題詳情:被後人稱為“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的史學名著是( )A.《春秋》 B.《漢書》 C.《史記》 D.《資治通鑑》【回答】C知識點:兩漢的科技和文化題型:選擇題...
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司馬遷著《史記》,其史學觀念在於“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,曾被魯迅譽之為“史家之絕唱,無韻之《離...
問題詳情:司馬遷著《史記》,其史學觀念在於“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,曾被魯迅譽之為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。該紀傳體通史中不可能記載的史實是()A.“秦王掃六合” B.“罷黜百家,獨...
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11.補寫出下列名句中的空缺部分。(任選3題,多選則按前3題計分)(6分)(1)亦欲以究天人之際, ...
問題詳情:11.補寫出下列名句中的空缺部分。(任選3題,多選則按前3題計分)(6分)(1)亦欲以究天人之際, , 。(司馬遷《報任安書》)(2)積雨空林煙火遲, ...
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*古代有這樣一部史學鉅著,其內容“究天人之際,通古今之變,成一家之言”;其作者“功業追尼父,千秋史公”;其體...
問題詳情:*古代有這樣一部史學鉅著,其內容“究天人之際,通古今之變,成一家之言”;其作者“功業追尼父,千秋史公”;其體例則開紀傳體史書的先河。它就是( )A.《史記》 B.《漢書》 C.《通典》 ...
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“天人之際”造句,怎麼用天人之際造句
究天人之際,通古今之變。究天人之際,通古今之變,成一家之言。究天人之際,通古今之變,成一家之言。究天人之際,通古今之變,為往聖繼絕學……上下各千歲,然後天人之際續備。事各順於名,名各順於天,天人之際,合而為一。仲尼稱...
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天人之際什麼意思,“天人之際”的解釋
【天人之際的拼音】:tiānrénzhījì【天人之際的近義詞】:【天人之際的反義詞】:【天人之際的意思】:天道與人事相互之間的關係。【天人之際出處】:漢·司馬遷《報任少卿書》:“亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之...
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*古代有一部史學鉅著,其內容“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,其作者“功業追尼父,千秋太史公”,其體例...
問題詳情:*古代有一部史學鉅著,其內容“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,其作者“功業追尼父,千秋太史公”,其體例則開紀傳體史書之先河。它是A.《史記》 B.《漢書》 C.《通典》 D.《資...
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司馬遷說:“欲以究天人之際,通古今之變。”“究天人之際”意思是追求認識天和人的關係,這是思想家們永恆的追求,尤...
問題詳情:司馬遷說:“欲以究天人之際,通古今之變。”“究天人之際”意思是追求認識天和人的關係,這是思想家們永恆的追求,尤其是古代史上的幾位著名思想家,他們表現得更為突出。下面關於他們的說法錯誤的是() A.普羅泰...
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材料一 *古典人文思想究天人之際,立意其高遠而又不偏不倚。……國人特殊的思維方式,使他們往往會轉換不同的角度...
問題詳情:材料一 *古典人文思想究天人之際,立意其高遠而又不偏不倚。……國人特殊的思維方式,使他們往往會轉換不同的角度來綜合*地觀照同一種事物,以求更加完滿地把握其中的內蘊,不會將其中某個方面加以無限放大來擠佔其...
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在某節歷史課上,老師讓學生扮演歷史人物,某同學的臺詞是“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,該同學扮演的歷史...
問題詳情:在某節歷史課上,老師讓學生扮演歷史人物,某同學的臺詞是“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,該同學扮演的歷史學家是:A.張騫 B.班超 C.司馬遷 D.張衡【回答】C知識點:兩漢的科技和文化題...
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*古代有這樣一部史學鉅著,其內容“究天人之際,通古今之變,成一家之言”;其體例則開紀傳體史書的先河。它就是...
問題詳情: *古代有這樣一部史學鉅著,其內容“究天人之際,通古今之變,成一家之言”;其體例則開紀傳體史書的先河。它就是( )A.《漢書》 B.《史記》 C.《通典》 D.《...
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被後人稱為“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的史學名著是A.《春秋》 B.《漢書》 ...
問題詳情:被後人稱為“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的史學名著是A.《春秋》 B.《漢書》 C.《史記》 D.《資治通鑑》【回答】C知識點:兩漢的科技和文化題型:...
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王夫之是明清之際進步的思想家,下列觀點中屬於他的是( )A.“人法地,地法天,天法道,道法自然”B.“天人...
問題詳情:王夫之是明清之際進步的思想家,下列觀點中屬於他的是( )A.“人法地,地法天,天法道,道法自然”B.“天人之際,合而為一”C.“天人一物,內外一理”D.“天,人也,人即天也;天,物也,物即天也”【回答】D知識點:*傳統文化主流思想...
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學際天人什麼意思,“學際天人”的解釋
【學際天人的拼音】:xuéjìtiānrén【學際天人的近義詞】:學究天人、學貫天人【學際天人的反義詞】:【學際天人的意思】:天人:天道和人事。有關天道人事方面的知識都通曉。形容學問淵博【學際天人出處】:《舊唐書·...
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12.明清之際有學者提出:“天地之德不易,而天地之化日新。……日之有晝夜,猶人之有生死,世之有鼎革也。紀世者以...
問題詳情:12.明清之際有學者提出:“天地之德不易,而天地之化日新。……日之有晝夜,猶人之有生死,世之有鼎革也。紀世者以一君為一世,一姓為一代足矣。”以下屬於他的主張是( )A.反對以孔子是非為標準B.提出“天下為主,君為客”...