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鴉片戰爭和*午中日戰爭的失敗深刻說明( ) A.“中學為體,西學為用”的思想在*走不通 B.中華民族富有...
問題詳情:鴉片戰爭和*午中日戰爭的失敗深刻說明( ) A.“中學為體,西學為用”的思想在*走不通 B.中華民族富有抗爭*,帝國主義不能滅亡* C.要取得反侵略勝利必須進行反封建鬥爭 D.***必須堅持無產階級的領導 【回...
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24.從洋務運動“中學為體,西學為用”到康有為“託孔改制”,從孫中山的三*義到新文化運動,一些激進派提出全盤...
問題詳情:24.從洋務運動“中學為體,西學為用”到康有為“託孔改制”,從孫中山的三*義到新文化運動,一些激進派提出全盤西化,“打倒孔家店”的口號。造成近代西學地位不斷提高,以儒家思想為主要內容的中學地位不斷下降,這主要...
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如圖所示是一火**器的部分電路示意圖.其中R3為用半導體熱敏材料製成的感測器.值班室的顯示器為電路中的電流表...
問題詳情:如圖所示是一火**器的部分電路示意圖.其中R3為用半導體熱敏材料製成的感測器.值班室的顯示器為電路中的電流表,a、b之間接*器.當感測器R3所在處出現火情時,顯示器的電流I、*器兩端的電壓U的變化情況是()A.I變大,U變大...
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“中學為體,西學為用”論中,“西學為用”意為採用西方*事科技,“中學為體”是指A.以*文化為本位 ...
問題詳情:“中學為體,西學為用”論中,“西學為用”意為採用西方*事科技,“中學為體”是指A.以*文化為本位 B.以*文化為輔助C.以*文化為手段 ...
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如圖所示為用農作物①和②兩個品種分別培養出④⑤⑥⑦四個品種的過程.(1)用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所...
問題詳情:如圖所示為用農作物①和②兩個品種分別培養出④⑤⑥⑦四個品種的過程.(1)用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據的遺傳學原理是 .由③自交產生的後代中AAbb所佔的比例為 .(2)通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育...
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如圖所示為用打點計時器驗*機械能守恆定律的實驗裝置.⑴實驗中使用的電源是 .(選填“交流電”或“...
問題詳情:如圖所示為用打點計時器驗*機械能守恆定律的實驗裝置.⑴實驗中使用的電源是 .(選填“交流電”或“直流電”)⑵實驗時,應使打點計時器的兩個限位孔在同一豎直線上.這樣做可以 (選填“消除...
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如圖所示為用電位差計測電池內阻的電路圖.實際的電位差計在標準電阻RAB上直接刻度的不是阻值,也不是長度,而足各...
問題詳情:如圖所示為用電位差計測電池內阻的電路圖.實際的電位差計在標準電阻RAB上直接刻度的不是阻值,也不是長度,而足各長度所對應的電位差值=100Ω,實驗開始時S2斷開,S1撥到1處,調節RN使通過RAB的電流準確地達到標準值....
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在四面體O-ABC中,,D為BC的中點,E為AD的中點,則可表示為(用a,b、c表示).( )
問題詳情:在四面體O-ABC中,,D為BC的中點,E為AD的中點,則可表示為(用a,b、c表示).()【回答】A知識點:平面向量題型:選擇題...
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從洋務運動“中學為體,西學為用”到康有為“託孔改制”,從三*義到新文化運動,一些激進派提出全盤西化、“打倒孔...
問題詳情:從洋務運動“中學為體,西學為用”到康有為“託孔改制”,從三*義到新文化運動,一些激進派提出全盤西化、“打倒孔家店”的口號,造成近代西學地位不斷提高,以儒家思想為主要內容的中學地位不斷下降,這主要是因為 A.*...
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1898年清*釋出諭令:“圖治之法,以農為體,以工商為用……兼採中西各法,講求利弊,有能創制新法者,必當立於...
問題詳情:1898年清*釋出諭令:“圖治之法,以農為體,以工商為用……兼採中西各法,講求利弊,有能創制新法者,必當立於優獎。”清*在這一諭令中( )A.主張學習西方*制度 B.主張向西方學習C.主張重農抑商 ...
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下圖所示實驗中,①、④為用紫*石蕊溶液潤溼的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫*的乾燥棉球.下列能說明密度大於空氣...
問題詳情:下圖所示實驗中,①、④為用紫*石蕊溶液潤溼的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫*的乾燥棉球.下列能說明密度大於空氣且能與水反應的現象是A.①變紅,③不變紅 B.④變紅,③不變紅C.①、④變紅,②、③不...
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如圖1所示,用微小壓強計探究液體內部壓強的特點。(ρ鹽水>ρ水)(1)實驗中,將液體內部的壓強大小轉換為用U型...
問題詳情:如圖1所示,用微小壓強計探究液體內部壓強的特點。(ρ鹽水>ρ水)(1)實驗中,將液體內部的壓強大小轉換為用U型管兩側液麵的________來表示。(2)為了使實驗現象更明顯,U形管中的液體最好用________(選填“有*”或“無*”)。(3...
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如圖所示實驗中,①、④為用紫*石蕊溶液潤溼的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫*的乾燥棉球.下列能說明密度大於空氣...
問題詳情:如圖所示實驗中,①、④為用紫*石蕊溶液潤溼的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫*的乾燥棉球.下列能說明密度大於空氣且能與水反應的現象是()A.①變紅,③不變紅B.④變紅,③不變紅C.①、④變紅,②、③不變紅D.④比①先變紅,②、...
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如右圖所示為用a、b兩種單*光分別通過同一雙縫干涉裝置獲得的干涉圖樣。現讓a、b兩種光組成的復*光穿過平行玻璃...
問題詳情:如右圖所示為用a、b兩種單*光分別通過同一雙縫干涉裝置獲得的干涉圖樣。現讓a、b兩種光組成的復*光穿過平行玻璃磚或三稜鏡時,光的傳播方向中可能正確的是【回答】D知識點:光的干涉題型:選擇題...
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下圖所示為用農作物①和②兩個品種分別培養出④⑤⑥⑦四個品種的過程。(1)用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程...
問題詳情: 下圖所示為用農作物①和②兩個品種分別培養出④⑤⑥⑦四個品種的過程。(1)用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據的遺傳學原理是_______。由③自交產生的後代中AAbb所佔的比例為______________。(2)通過...
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如圖所示,是一火**器的一部分電路示意圖。其中R2為用半導體熱敏材料(其阻值隨溫度的升高而迅速減小)製成的傳...
問題詳情:如圖所示,是一火**器的一部分電路示意圖。其中R2為用半導體熱敏材料(其阻值隨溫度的升高而迅速減小)製成的感測器,電流表A為值班室的顯示器,a、b之間接*器。當感測器R2所在處出現火情時,顯示器A的電流I、*器兩端的...
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11.某校校本課程“*走向現代化的艱難歷程”擬分為五個單元:第一單元,中學為體,西學為用;第二單元,救亡圖存...
問題詳情:11.某校校本課程“*走向現代化的艱難歷程”擬分為五個單元:第一單元,中學為體,西學為用;第二單元,救亡圖存,君主立憲;第三單元,*共和,三民立憲;第四單元,……;第五單元,柳暗花明,以俄為師。其中,第四單元的主題應是 A.五...
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從洋務運動“中學為體,西學為用”到康有為“託孔改制”,從孫中山的三*義到新文化運動,一些激進派提出全盤西化,...
問題詳情:從洋務運動“中學為體,西學為用”到康有為“託孔改制”,從孫中山的三*義到新文化運動,一些激進派提出全盤西化,“打倒孔家店”的口號。造成近代西學地位不斷提高,以儒家思想為主要內容的中學地位不斷下降,這主要是...
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為*用有機物,存在如圖所示的轉化關係。已知A在一定條件下能跟醇發生酯化反應,A分子中苯環上的兩個取代基處於鄰位...
問題詳情:為*用有機物,存在如圖所示的轉化關係。已知A在一定條件下能跟醇發生酯化反應,A分子中苯環上的兩個取代基處於鄰位,D能跟NaOH溶液反應。請回答:(1)A轉化為B、C時,涉及的反應型別有________________________________...
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如圖1所示,用微小壓強計探究液體內部壓強的特點。(p鹽水>p水)(1)實驗中,將液體內部的壓強大小轉換為用U型...
問題詳情:如圖1所示,用微小壓強計探究液體內部壓強的特點。(p鹽水>p水)(1)實驗中,將液體內部的壓強大小轉換為用U型管兩側液麵的來表示。(2)為了使實驗現象更明顯,U形管中的液體最好用(選填“有*”或“無*“)。(3)將探頭放在圖2所示...
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(09寧波)16.如圖所示為用玻璃罩罩著的古石碑,由於玻璃反光,石碑上的字很難看清。小科認為:①用玻璃罩能有效...
問題詳情:(09寧波)16.如圖所示為用玻璃罩罩著的古石碑,由於玻璃反光,石碑上的字很難看清。小科認為:①用玻璃罩能有效防止*雨對石碑的侵蝕;②石碑上的字發生了鏡面反*;③罩外的樹木通過玻璃表面反*成了虛像;④若罩外的光線再強...
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“中學為體,西學為用”思想進一步衝破了傳統“華夷之辨”的保守觀點。下列材料可以體現“中體西用”這一進步思想的是...
問題詳情:“中學為體,西學為用”思想進一步衝破了傳統“華夷之辨”的保守觀點。下列材料可以體現“中體西用”這一進步思想的是( )A.公理未明,即以*明之;舊俗俱在,即以*去之。B.科學之興,其功不在*說下,若舟車之有兩輪。C....
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下列近代人物,持“中學為體,西學為用”主張的是 A.曾國藩 B.康有為 C...
問題詳情:下列近代人物,持“中學為體,西學為用”主張的是 A.曾國藩 B.康有為 C.孫中山 D.嚴復【回答】A知識點:近代*經濟結構的變動與資本主義的曲折發展題型:選擇題...
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1.圖3為用燕麥胚芽鞘進行的實驗。下列判斷正確的是A.①④是一組對照實驗B.向左彎曲生長的是⑤C.不生長也不彎...
問題詳情:1.圖3為用燕麥胚芽鞘進行的實驗。下列判斷正確的是A.①④是一組對照實驗B.向左彎曲生長的是⑤C.不生長也不彎曲的是①③D.單側光能夠對②④起作用【回答】知識點:植物生命活動的調節題型:選擇題...
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(2016·山東濰坊期中)如圖所示為用絞車拖物塊的示意圖。拴接物塊的細繩被纏繞在輪軸上,輪軸逆時針轉動從而拖動...
問題詳情:(2016·山東濰坊期中)如圖所示為用絞車拖物塊的示意圖。拴接物塊的細繩被纏繞在輪軸上,輪軸逆時針轉動從而拖動物塊。已知輪軸的半徑R=0.5m,細繩始終保持水平,被拖動物塊的質量m=1kg,與地面間的動摩擦因數μ=0.5,輪軸...