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王國維曾說:“蓋自唐宋以來,士之競於科目者,已非一朝一夕之事。一旦廢之,彼其才力無所用,而一於詞曲發之。……適...
問題詳情:王國維曾說:“蓋自唐宋以來,士之競於科目者,已非一朝一夕之事。一旦廢之,彼其才力無所用,而一於詞曲發之。……適雜劇之新體出,遂多從事於此……充其才力,而使元劇之作,遂為千古獨絕之文字。”這一材料實質上揭示出( ...
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王國維在《宋元戲曲考》中說:“蓋自唐宋以來,十之竟於科目者,已非一朝一夕之事。一旦廢之,彼其才力無所用,而一於...
問題詳情:王國維在《宋元戲曲考》中說:“蓋自唐宋以來,十之竟於科目者,已非一朝一夕之事。一旦廢之,彼其才力無所用,而一於詞曲發之……適雜劇之新體出,遂多從事於此……充其財力,而使元劇之作,遂為千古獨絕之文字。”這一材料...
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“彼其之子”造句,怎麼用彼其之子造句
1、彼其之子,美無度。2、彼汾沮洳,言採其莫。彼其之子,美無度。美無度,殊異乎公路。彼汾一方,言採其桑。彼其之子,美如英。美如英,殊異乎公行。彼汾一曲,言採其藚。彼其之子,美如玉。美如玉,殊異乎公族。詩經3、彼汾沮洳,言採其...
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王國維在《宋元戲曲考》中說:“蓋自唐宋以來,士之競於科目者,已非一朝一夕之事,一旦廢之,彼其才力無所用,而一於...
問題詳情:王國維在《宋元戲曲考》中說:“蓋自唐宋以來,士之競於科目者,已非一朝一夕之事,一旦廢之,彼其才力無所用,而一於詞曲發之。……適雜劇之新體出,遂多從事於此……充其才力,而元劇之作,遂為千古獨絕之文字。”這一材料實...
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“彼其”造句,怎麼用彼其造句
彼其之子,美無度。管仲得君,如彼其專也;行乎國政,如彼其久也;功烈,如彼其卑。彼汾沮洳,言採其莫。彼其之子,美無度。美無度,殊異乎公路。彼汾一方,言採其桑。彼其之子,美如英。美如英,殊異乎公行。彼汾一曲,言採其藚。彼其之...
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王國維曾說:“蓋自唐宋以來,士之競於科目者,已非一朝一夕之事。一旦廢之,彼其才力無所用,而一於詞曲發之。……...
問題詳情: 王國維曾說:“蓋自唐宋以來,士之競於科目者,已非一朝一夕之事。一旦廢之,彼其才力無所用,而一於詞曲發之。……適雜劇之新體出,遂多從事於此……充其才力,而使元劇之作,遂為千古獨絕之文字。”這一材料實質上揭示出...
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“彼汾(汾水)一方,言採其桑,彼其之子,美如英。”此文應該出自於《詩經》中的 A.《雅》 B...
問題詳情: “彼汾(汾水)一方,言採其桑,彼其之子,美如英。”此文應該出自於《詩經》中的 A.《雅》 B.《頌》 C.《風》 D.《晉風》【回答】C知識點:古代*的科學技術與文學藝...
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王國維在《宋元戲曲史》中說:“蓋自唐宋以來,士之競於科目者,已非一朝一夕之事,一旦廢之,彼其才力無所用,而一於...
問題詳情:王國維在《宋元戲曲史》中說:“蓋自唐宋以來,士之競於科目者,已非一朝一夕之事,一旦廢之,彼其才力無所用,而一於詞曲發之。……適(元)雜劇之新體出,遂多從事於此……充其才力,而元劇之作,遂為千古獨絕之文字。”這一材料...
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.王國維在《宋元戲曲考》中說:“蓋自唐宋以來,士之競於科目者,已非一朝一夕之事。一旦廢之,彼其才力無所用,而一...
問題詳情:.王國維在《宋元戲曲考》中說:“蓋自唐宋以來,士之競於科目者,已非一朝一夕之事。一旦廢之,彼其才力無所用,而一於詞曲發之。……適雜劇之新體出,遂多從事於此……充其才力,而使元劇之作,遂為千古獨絕之文字。”這一材...
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“彼落”造句,怎麼用彼落造句
哭泣聲從沒有間斷過,此起彼落。哭泣聲從沒有間斷過,此起彼落。慘叫聲此起彼落,*手們紛紛栽倒在地。含含糊糊的罵天罵地聲此起彼落,一路不絕。這時,任班長也被此起彼落的叫好聲激動了。拍小孩的戲份時,整個現場都是小朋友,哭...
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“民為貴,社稷次之,君為輕。彼奪其民時,使不得耕耨以養其父母。父母凍餓,兄弟妻子離散。彼陷溺其民,王往而徵之,...
問題詳情:“民為貴,社稷次之,君為輕。彼奪其民時,使不得耕耨以養其父母。父母凍餓,兄弟妻子離散。彼陷溺其民,王往而徵之,夫誰與王敵?”由此判斷孟子“仁政”學說產生的客觀基礎是( ) A.民心向背在戰國爭雄中的重要作用...
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“彼時彼地”造句,怎麼用彼時彼地造句
彼時彼地我提醒自己,要是在寒冬裡,我多麼希望能享有那高溫。我忽然覺得時間的飄忽與迅疾,此時的此地,一晃,就要成為明天回憶的彼時彼地。周衝在奔騰不息的理論長河中,權威出現在此時此地,消逝在彼時彼地,理論之樹方能萬古...
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“彼特”造句,怎麼用彼特造句
當彼特回到家,他聽到汪汪叫的聲音。行程如但丁和彼特拉克所描繪的,發生在。詹妮得給彼特洗澡,所以一個小時內她來不了了.我們已任命弗萊德彼特森代替他的位置。託彼特於是歡喜讚美著天主,走到尼尼微城門前,去迎接自己的...
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“彼岸花開花開彼岸”造句,怎麼用彼岸花開花開彼岸造句
那是彼岸花彼岸花開花開彼岸時彼岸花開花開彼岸,奈何橋邊可奈何。Theothersideoftheflowersblossom,butbeforethebridge"彼岸花開花開彼岸,奈何橋邊可奈何”...
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“彼岸花開開彼岸”造句,怎麼用彼岸花開開彼岸造句
彼岸花開開彼岸,彼岸花落落黃泉。彼岸花開開彼岸,花開葉落永不見。彼岸花開開彼岸,獨泣幽冥,花豔人不還。彼岸花開開彼岸,忘川河畔亦忘川。●彼岸花開開彼岸,奈何橋前可奈何。彼岸花開開彼岸,奈河橋前慾望川。彼岸花開開彼岸...
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彼此彼此什麼意思,“彼此彼此”的解釋
【彼此彼此的拼音】:bǐcǐbǐcǐ【彼此彼此的近義詞】:彼此一樣【彼此彼此的反義詞】:天差地別【彼此彼此的意思】:指兩者比較差不多【彼此彼此出處】:清·郭小亭《濟公全傳》第一二二回:“正說著話,濟公進來。周員外...
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“彼岸,彼岸”造句,怎麼用彼岸,彼岸造句
1、彼岸花開開彼岸,彼岸花落落黃泉。2、彼岸,彼岸,不是對面的岸,何需尋找,我走向哪裡,彼岸就在哪裡,我站的這個地方,就是彼岸3、彼岸花開開彼岸,彼岸花落落黃泉,花開葉落不相逢,生生相錯永無緣,你踏上奈何橋,心靜如水,心沉如石,我合...
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“彼伏”造句,怎麼用彼伏造句
風一吹,此起彼伏。波浪此起彼伏。會場上口號此起彼伏。會場上口號此起彼伏湧過去,車飛馳的聲音此起彼伏。雙簧管和大提琴雙重奏,音調此起彼伏。街上汽車排起了長隊,喇叭聲此起彼伏。蟬聲陣陣:指夏天樹上的蟬鳴此起彼伏。此...
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彼童子之師,授之書而習其句讀者, 。(韓愈《師說》)
問題詳情:彼童子之師,授之書而習其句讀者,。(韓愈《師說》)【回答】非吾所謂傳其道解其惑者也知識點:其他題型:填空題...
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“以彼之道還施彼身”造句,怎麼用以彼之道還施彼身造句
以彼之道還施彼身!第四十六章。他可以自行參悟以彼之道還施彼身的奧祕。見此一幕,喬詩施秀眉略有舒展,以彼之道還施彼身。見此一幕,喬詩施秀眉略有舒展,以彼之道還施彼身。蒙古人每於秋高馬肥之時掠奪我邊境,我也可以彼...
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“彼”造句,怎麼用彼造句
此有故彼有,此生故彼生;此無故彼無,此滅故彼滅。天之此端為天涯,海之彼端為彼角。“彼得,”他嚴厲地訓誡他的學生彼得道。我替你們難為情,反正你們是彼此彼此.管仲得君,如彼其專也;行乎國政,如彼其久也;功烈,如彼其卑。知...
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彼童子之師,授之書而習其句讀者,
問題詳情:彼童子之師,授之書而習其句讀者,__________________。 (韓愈《師說》)【回答】非吾所謂傳其道解其惑者也知識點:其他題型:填空題...
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住在*的小華,與網友彼得在網路上聊天,其對話如下:小華:彼得你好,今晚的星星很漂亮吧!彼得:我這邊看不到星星...
問題詳情:住在*的小華,與網友彼得在網路上聊天,其對話如下:小華:彼得你好,今晚的星星很漂亮吧!彼得:我這邊看不到星星,現在是星期六下午兩點,太陽晒得好熱!小華:真的嗎?我們這裡已經是星期六晚上十點了!彼得:那我們離得可遠了!所以你...
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“彼蒼”造句,怎麼用彼蒼造句
彼蒼的意思:1.《詩.秦風.黃鳥》:"彼蒼者天,殲我良人。"孔穎達疏:"彼蒼蒼者,是在上之天。"後因以代稱天。長恨彼蒼多肆虐,劇憐吾眾又罹災。甘霖豐澤,俱指時雨;玄穹彼蒼,總稱上天。開塵踏空,蠻紋於天,言動蠻血,氣破彼蒼。耳...
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“彼此彼此”造句,怎麼用彼此彼此造句
真的嗎?我也是單身(整理),咱們彼此彼此.我替你們難為情,反正你們是彼此彼此.拉爾和他就彼此彼此,各自都臻善臻美了。那有什麼好抱怨的,我們不是彼此彼此嗎.玄靈師妹,你還不是一樣失落,五十步笑百步同,彼此彼此。禪宗有...