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下列對文意分析理解不恰當的一項是:( )(2分)A、《日出》一文運用了“象徵”的寫作手法,題目“日出”象徵...
問題詳情:下列對文意分析理解不恰當的一項是:()(2分)A、《日出》一文運用了“象徵”的寫作手法,題目“日出”象徵了新*強大的生命力。B、《泰山日出》一文作者徐志摩運用豐富的聯想和想象,表達了自己對光明的渴望之情。C、《雲海...
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閱讀下面幾則材料,把握文意,找出共同點,寫出結論*的話(2分) 材料一:《晉書》有言“有人不及,可以情恕”。...
問題詳情:閱讀下面幾則材料,把握文意,找出共同點,寫出結論*的話(2分) 材料一:《晉書》有言“有人不及,可以情恕”。 材料二:海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛。(林則徐) 材料三:天空容留每一片雲*,不論其美醜,故天空廣闊...
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根據文意與拼音在括號中填寫常用字。(2分)有時候他遇到了晚xiá( )和新月,向他照yào( ),...
問題詳情:根據文意與拼音在括號中填寫常用字。(2分)有時候他遇到了晚xiá( )和新月,向他照yào( ),向他投影,清冷中帶些幽幽的溫暖;這時他只想休qì( ),只想睡眠,而那股前進的力量仍cuī( )逼著...
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根據文意,在橫線上依次填入的句子,排列順序最恰當的一項是( )我們在橋上有意地測試了一下曉月的亮度。憑藉著...
問題詳情:根據文意,在橫線上依次填入的句子,排列順序最恰當的一項是( )我們在橋上有意地測試了一下曉月的亮度。憑藉著月光,不僅看得清 。橋下的永定河,因為大旱缺水,我們雖然沒能見到 。...
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閱讀下面一段文字後按文意補寫結尾,不超過10個字。(不得使用否定句)一位偉人說:“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民...
問題詳情:閱讀下面一段文字後按文意補寫結尾,不超過10個字。(不得使用否定句)一位偉人說:“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族。”狂妄自大的民族不喜歡聆聽,只喜歡征服,他們的傲慢遮擋了他們的視線。閉關自守的民族不喜歡聆聽...
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15.根據文意,補寫出相關內容。(每處不超過15字)(6分)“舌尖”即舌之尖端,味覺細胞多集中在舌尖。《舌尖上...
問題詳情:15.根據文意,補寫出相關內容。(每處不超過15字)(6分)“舌尖”即舌之尖端,味覺細胞多集中在舌尖。《舌尖上的*》用味覺來體驗一個國家,新穎而獨特。這裡的“舌尖上”指美食或品味美食。例如:“舌尖上的快樂”,指 ...
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把下面的五句話按恰當的順序填入括號內(只填序號),使之語意連貫。並根據文意在橫線上補寫一句話,使文段語意完整。...
問題詳情:把下面的五句話按恰當的順序填入括號內(只填序號),使之語意連貫。並根據文意在橫線上補寫一句話,使文段語意完整。《少年派的奇幻漂流》講述了兩個截然不同的漂流版本,( )而在人相食的版本...
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4.依次填入下列句子中橫線處的詩句,最符合文意要求的一項“ , ”,不是簡潔;“行到鬧荷無水面,...
問題詳情:4.依次填入下列句子中橫線處的詩句,最符合文意要求的一項“,”,不是簡潔;“行到鬧荷無水面,紅蓮沉醉白蓮酣”,更不是簡潔。“,”,就是簡潔;“一去兩三裡,煙村四五家”,就是簡潔。①忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開②高樹曉...
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寫段落根據圖文提示寫一篇短文介紹LePen.(要寫標題,並適當補充內容使文意連貫完整。不少於50詞。)What...
問題詳情:寫段落根據圖文提示寫一篇短文介紹LePen.(要寫標題,並適當補充內容使文意連貫完整。不少於50詞。)Whatisit?LePen.Whatisitusedfor?Writingandplayingmusic.Whycanitplaymusic?Becauseithasamusicplayerplantedi...
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根據文意,補寫出相關內容,使整段話語意連貫。(5分)下雨如果適量,則有利於農作物的生長,如果過量,則會發生災害...
問題詳情:根據文意,補寫出相關內容,使整段話語意連貫。(5分)下雨如果適量,則有利於農作物的生長,如果過量,則會發生災害; , , ...
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在下面的橫線上再續寫兩句話,組成一段文意貫通的文字。(6分) 生活中的許多情況,是應該用辯*的眼光來看待的...
問題詳情:在下面的橫線上再續寫兩句話,組成一段文意貫通的文字。(6分) 生活中的許多情況,是應該用辯*的眼光來看待的。雖然我們說“失敗乃成功之母”,但有時成功知是失敗之父,因為輕易的產:力會帶來輕易的失敗,意外的成...
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根據文意,仿照畫~線的例句,在下面文段的橫線處,補寫四句話。要求:①思想健康。②能與上下文文意銜接、語氣連貫。...
問題詳情:根據文意,仿照畫~線的例句,在下面文段的橫線處,補寫四句話。要求:①思想健康。②能與上下文文意銜接、語氣連貫。③補寫的四句話的句式、字數與例句基本相同。(4分)回首那一天,我站在陽光裡,面對著天壇公園裡的迴音...
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B.根據文意,在下面橫線的空缺處填寫恰當的語句。(4分)是因為有了草, ;...
問題詳情:B.根據文意,在下面橫線的空缺處填寫恰當的語句。(4分)是因為有了草, ;是因為有了河,草才如此地清純多情。 ,河養育了草,河與草結合得如此完...
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根據文意與拼音在括號中填寫常用字詞。水陸草木之花,可愛者甚fán( )。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡...
問題詳情:根據文意與拼音在括號中填寫常用字詞。水陸草木之花,可愛者甚fán()。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出()yū泥而不染,zhuó()清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可()xi...
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下列對課文內容說明不合文意的一項是( )。(3分)A.“一切努力成了徒勞,歷盡千*萬苦顯得十分可笑,幾星期...
問題詳情:下列對課文內容說明不合文意的一項是( )。(3分)A.“一切努力成了徒勞,歷盡千*萬苦顯得十分可笑,幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。”這幾句話表現的是斯科特他們在得知自己在同別人的競賽中已失敗...
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在下面文字的標號橫線處各續寫一個句子。要求:(1)續寫的句子要合乎文意,銜接順暢,文意貫通。(2)續寫句子的句...
問題詳情:在下面文字的標號橫線處各續寫一個句子。要求:(1)續寫的句子要合乎文意,銜接順暢,文意貫通。(2)續寫句子的句式與該段加橫線的句式相同。【回答】參考:瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。瀟灑的內涵包羅永珍...
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根據文意揣摩劃浪線的句子,以“我喜歡”開頭,再仿寫兩個句子,使之形成排比。(2分)常在書山中漫步,我收穫很多。...
問題詳情:根據文意揣摩劃浪線的句子,以“我喜歡”開頭,再仿寫兩個句子,使之形成排比。(2分)常在書山中漫步,我收穫很多。我熱愛那些字字珠璣的文字,也喜歡這些風骨獨具的文人。我喜歡婉約中透出英氣的李清照,雖常是“人比黃花...
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20.閱讀下面一則寓言,根據文意為大樹最後的問答擬寫一句話,使用至少一種修辭手法,不超過35字。小樹問大樹:“...
問題詳情:20.閱讀下面一則寓言,根據文意為大樹最後的問答擬寫一句話,使用至少一種修辭手法,不超過35字。小樹問大樹:“你吃什麼才長得這麼大呢?”大樹說:“我每天吃青山一座,白雲兩片,蜂鳴與蛙唱四兩,早晚各吃晨曦與落日一遍,有時...
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下面從文段中抽出的句子,原來的順序被打亂了,照文意排列,句序正確的一項是() 仔細分析起來,形體之美更勝於...
問題詳情:下面從文段中抽出的句子,原來的順序被打亂了,照文意排列,句序正確的一項是() 仔細分析起來,形體之美更勝於顏*之美,而優雅行為之美又勝於形體之美。 有許多臉型,就它的部分看並不...
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20.根據文意,在橫線處填上帶有祝福意味的四字短語,使上下文語意連貫。(5分)*傳統的民俗年畫,善用諧音,趣...
問題詳情:20.根據文意,在橫線處填上帶有祝福意味的四字短語,使上下文語意連貫。(5分)*傳統的民俗年畫,善用諧音,趣味橫生,寄寓著人們對美好生活的期盼:喜鵲立在梅花上意味著 ① ,鯰魚戲於蓮花間解釋成 ② ...
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結合文意,回答問題。(1)蔣氏捕蛇十二年,“幾死者數”,可他不以為“病”,反以為“幸”,這反映了他什麼樣的心態...
問題詳情:結合文意,回答問題。(1)蔣氏捕蛇十二年,“幾死者數”,可他不以為“病”,反以為“幸”,這反映了他什麼樣的心態?其中又蘊涵著他怎樣的情感?(2)在常人看來,蔣氏“一歲之犯死者二”,何“甘”之有?對此,你是怎麼理解的?作者這樣寫...
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8.下列表述與分析,不符合文意的一項是A.開篇破空而來,喊出久鬱心中的志向:“歸去來兮!”再回首在官時日,作者...
問題詳情:8.下列表述與分析,不符合文意的一項是A.開篇破空而來,喊出久鬱心中的志向:“歸去來兮!”再回首在官時日,作者用“心為形役”的痛苦自責之詞,作了精闢的總結。B.小舟遙遙,衣袂飄飄,寫盡踏上歸途的歡愉,與“惆悵而獨悲”的...
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4.下圖是兩副吟詠鄭成功的對聯,請依文意與對聯組成原則,選出最適合填入*、乙、*、丁處的內容①方知海外有孤忠 ...
問題詳情:4.下圖是兩副吟詠鄭成功的對聯,請依文意與對聯組成原則,選出最適合填入*、乙、*、丁處的內容①方知海外有孤忠 ②稱名則婦孺皆知 ③敢向東南爭半壁 ④舉目有河山之異*乙*丁A③①④②B③②④①C④①③②...
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閱讀下面一段文字,結合文意,調整畫線部分的語序,並做到各分句句式協調一致,勻整對稱。(6分)諜戰懸疑劇《風聲》...
問題詳情:閱讀下面一段文字,結合文意,調整畫線部分的語序,並做到各分句句式協調一致,勻整對稱。(6分)諜戰懸疑劇《風聲》與史詩正劇《大地震》風靡神州大地。但觀眾個*迥異,需求不同,自然喜好與偏愛也各具特*。有人喜愛田園...
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根據文意,補寫出相關內容。(6分)“舌尖”即舌之尖端,味覺細胞多集中在舌尖。《舌尖上的*》用味覺來體驗一個國...
問題詳情:根據文意,補寫出相關內容。(6分)“舌尖”即舌之尖端,味覺細胞多集中在舌尖。《舌尖上的*》用味覺來體驗一個國家,新穎而獨特。這裡的“舌尖上”指美食或品味美食。例如:“舌尖上的快樂”,指①________________;“舌...