教學樓的窗玻璃有些是雙層的有些是單層的。課間，同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。...

問題詳情：

教學樓的窗玻璃有些是雙層的有些是單層的。課間，同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。於是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振  動強弱情況”，為此，小明進行了以下實驗：

①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(如圖)。

②隨意拉開橡膠球，放手後讓其敲擊玻璃板，玻璃球被*開，記下玻璃球被*出的距離，共做10次。

③換成雙層玻璃板重複上述實驗。（資料記錄見表格）

(1)實驗後，發現玻璃球被*開距離的資料比較雜亂，這與實驗中的哪一*作不當有關？          。

(2)受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過         來反映的。

(3)根據上表中的實驗資料分析，可以得出的結論是        

（4）若小明*作正確後，實驗中為了測量更準確需要讓玻璃球*開的距離更大   一些，請你提出一種可行的改進辦法：        

【回答】

（1）隨意拉開橡膠球，放手後讓其敲擊玻璃板 

（2）玻璃球被*開的距離

（3）受敲擊時，雙層玻璃比單層玻璃的振動弱

（4）①讓斜面坡度小點  或  ②增大橡膠球的質量

     或③減小玻璃球的質量  或④將橡膠球拉開的距離大點

知識點：八年級下

題型：實驗,探究題