課堂上，老師將兩段均勻的圓柱形鉛塊A、B的兩面磨平後用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起．接著老師按圖*的方式把合在一...

問題詳情：

課堂上，老師將兩段均勻的圓柱形鉛塊A、B的兩面磨平後用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起．接著老師按圖*的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛在鐵架臺上，再在鉛塊下面懸吊多個鉤碼，兩鉛塊仍未分離．同學們議論紛紛……

*

乙

(1)    老師在進行實驗過程中，將“兩段均勻的圓柱形鉛塊A、B的兩面磨平後用力壓緊”的目的是

(2)    ________________________________________________________________________

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(2)面對出乎意料的現象，小明、小芳分別談了自己的看法，如圖乙所示．你認為他們的看法正確嗎？請簡要說明理由．

【回答】

 (1)減小鉛分子間的距離　(2)解：小明、小芳的看法不完全正確．因為兩段鉛塊結合在一起，直觀地說明它們之間存在相互作用的引力，而從“接觸面磨平後用力壓緊”才有這現象的產生去分析，可推論鉛塊之間的引力可能來自接觸面分子之間的相互作用，且這時分子之間的相互作用表現為吸引，但並不能說明分子間“任何情況下”都表現為引力，也不能說明分子間“不存在相互作用的斥力”

知識點：分子熱運動

題型：綜合題