閱讀下面的文言文，完成小題。廉希憲事略廉希憲，字善甫，畏兀（今作“維吾爾”）氏。公以*卯五月二十五日生於燕，適...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成小題。

廉希憲事略

廉希憲，字善甫，畏兀（今作“維吾爾”）氏。公以*卯五月二十五日生於燕，適其父孝懿公廉訪使命下，孝懿喜曰：“是兒必大吾門，吾聞古者以官受氏，天將以廉氏吾宗乎！吾其從之。”舉族承命。

公身材魁偉，舉止異常。年十九，侍孝懿北覲，入侍世祖，上亦因其多智，有威容，論議巨集深，恩顧殊絕。

諸貴臣校*上前，一貴臣顧公，取三矢，似欲授公，公曰：“爾豈億我為不能耶？顧吾弓差軟。 ”諸貴假以勁弓，三發連中，諸貴驚服，曰：“真文武全材，有用書生。”

國初，拜為平章政事。秉政日，中書右丞劉整以初附為都元帥，騎從甚都，詣門求見。公之兄弟凡十人，後皆至一品。公之弟薊國公希貢猶布衣，為通報。公方讀書，略不答。薊公出，整復浼入言之。因令徹去坐椅，自據中坐，令整入。整展拜起，側立，不予之一言。 整求退，謂曰：“此是我私宅，汝欲有所言，明日當詣政事堂。”及出，愧赧無人*。

頃之，宋士之在羈旅者，寒餓狼狽，冠衣襤褸，袖詩求見，公之兄弟皆揶揄之。薊公復為入言，急令鋪設坐椅，且戒內人備酒饌。出至大門外，肅入，對坐，出酒饌，執禮甚恭，且錄其居止。 諸儒但言困苦，乞歸。公明日遂言於世皇，皆遂其請。

是夜，諸兄弟問曰：“今日劉元帥者，主上之所倚任，反菲薄之；*南窮秀才，卻禮遇如此其至。我等不能無疑。”公曰：“我是國家大臣，言動顰笑，系天下重輕。整雖貴，*叛臣也，故折辱之，令其知君臣義重。若寒士數十，皆誦法孔子者也，在宋，朝不坐，燕不與，何故而拘執於此？況今國家起朔漠，斯文不絕如線。我更不尊禮，則儒術且將掃地矣。”公之作興斯文若此，是大有功於名教者也。

（選自《元朝名臣事略》、《南村輟耕錄》，有刪改）

13．對下列語句中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

A．天將以廉氏吾宗乎           氏：作為姓氏

B．諸貴假以勁弓               假：借給

C．整復浼入言之               浼：派遣

D．明日當詣政事堂             詣：前往

14．下列各組語句中，全都表明廉希憲舉止不同尋常的一組是（3分）

①三發連中，諸貴驚服           ②公之兄弟凡十人，後皆至一品

③公方讀書，略不答             ④因令徹去坐椅

⑤及出，愧赧無人*             ⑥且戒內人備酒饌

A．①②⑤      B．①③④      C．②④⑥      D．③⑤⑥

15．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A．廉希憲出生之時，其父孝懿公剛好被任命為廉訪使。孝懿公非常高興，認為廉希憲將來一定會很有出息。

B．廉希憲十九歲時，隨父親北上侍奉元世祖。元世祖見廉希憲才貌出眾，見識不凡，給予了他格外的恩寵。

C．廉希憲任平章政事之時，對登門拜訪的中書右丞劉整極為冷淡，因為他認為劉整是不知君臣之義的叛臣。

D．滯留在北方的秀才們飢寒交迫，廉希憲不僅解除他們的困苦，還把他們舉薦給元世祖，讓他們得到重用。

16．請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。（9分）

（1）爾豈億我為不能耶？顧吾弓差軟。（3分）

（2）整展拜起，側立，不予之一言。（2分）

（3）肅入，對坐，出酒饌，執禮甚恭，且錄其居止。（4分）

17．請用斜線（/）給下面文言短文中畫線的部分斷句。（斷句不超過6處）（3分）

丁太夫人憂，希憲公率族親行古喪禮，勺 飲 不 入 口 者 三 日 慟 輒 嘔 血 扶乃 能 起 既 葬 結 廬 墓 所 諸 相 以 居 憂 無 例 欲 極 力 起 公，相與詣廬，聞公號痛，竟不忍言。   （選自《元朝名臣事略》，有刪改）

【回答】

【*】

13．C

14．B

15．D

16．（1）你難道猜想我不會*箭嗎？只是我的弓箭稍微軟了點。

（2）劉整行拜禮後起身，在旁邊站立，廉希憲不跟他講一句話。

（3）（廉希憲）恭敬地（把秀才們）迎入家裡，陪他們坐著，擺出酒食，對待他們的禮節非常恭敬，並且記下他們住的地方。

17．勺飲不入口者三日/慟輒嘔血/扶乃能起/既葬/結廬墓所/諸相以居憂無例/欲極力起公。

【解析】

13．C項“泱”應該是“央求、請求”之意。可聯想“央浼”一詞的含義推斷。此題聯絡上下文將詞義代入原句，聯絡上下文容易判斷。

【考點定位】本題考查學生理解常見文言實詞的含義的能力。

14．②句說廉希憲的十個兄弟後來都官至一品，與其舉止無關。⑤寫的是劉整羞愧，不是寫廉希憲的舉止。用排除法，即可選出*。

【考點定位】本題考查學生篩選並整合文中的重要資訊，理解人物傳記的人物形象的能力。

15．原文是“諸儒但言困苦，乞歸。公明日遂言於世皇，皆遂其請”，儒生們請求回去，廉希憲向皇帝請示，皇帝答應了他們的請求，廉希憲並沒有向元世祖舉薦他們，文中也沒有說他們得到重用。

【考點定位】本題考查學生歸納概括文言文的內容要點的能力。

16．（1）重點詞“億”（猜想、懷疑）、“顧”（只是）、“差”（稍微）；（2）重點詞語“展”（行禮）、“側”（在旁邊）；（3）重點詞語是“肅”（恭敬）、“執禮”（待人禮節）、“錄”（記下）。文言文翻譯必須聯絡上下文，以直譯為主，關鍵詞翻譯要準確，忠實於原文，做到文從字順。

【考點定位】本題考查學生理解並翻譯文中的重要句子的能力。

17．這段文字少用虛詞，注意文段中的動詞，按句子結構斷句。

【考點定位】本題考查學生文言斷句的能力。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀