閱讀材料,運用所學知識回答問題材料一:中美關於氣候變化問題的認識,幾經波折,從當初的環境問題逐漸演變為當今世界...
問題詳情:
閱讀材料,運用所學知識回答問題
材料一:中美關於氣候變化問題的認識,幾經波折,從當初的環境問題逐漸演變為當今世界重大的發展問題和**與安全問題,深化了對氣候變化問題的認識,有力推動了兩國的氣候變化合作。考慮到兩國不同國情,《中美氣候變化聯合宣告》依據“體現共同但有區別的責任原則”,確定了不同的減排目標。
材料二:*加強與*社會在新能源、潔淨煤技術、智慧電網、汽車減排、鍋爐能效及林業等方面開展合作,這也是對*社會的一個擔當,對全球溫室氣體減排產生實質*的推動作用。
(1)根據材料一,回答中美在氣候變化問題上的認識深化體現了認識過程的什麼特點? 運用聯絡客觀*和多樣*的相關知識,分析中美推動氣候變化合作的理由。
(2)結合材料二,運用*職能和我國外交政策的相關知識,分析我國*在氣候變化問題上應如何實現*擔當?
【回答】
(1)體現了認識的反覆*和無限*。(考生如果答認識的上升*可以給2分)
理由:
①聯絡是客觀的,事物本身所固有的、不以人的意志為轉移。它要求我們從事物固有的聯絡把握事物,切忌主觀隨意*。所以,*確定了不同的減排目標。
②事物的聯絡是多樣的。在氣候問題上加強*合作,同時把氣候問題與國家的經濟、*和安全等聯絡起來。
③聯絡的多樣*要求我們注意分析和把握事物存在和發展的各種條件,堅持一切以時間、地點和條件為轉移。根據中美不同國情,制定不同的減排目標。
(2)①*組織社會主義經濟建設,推進生態文明建設,保護環境。
②貫徹我國外交政策的基本目標,維護我國的*、安全和發展利益,促進世界和平與發展,主動擔當。
③堅持我國外交政策的宗旨,維護世界和平,促進共同發展,致力於全球溫室氣體排放。
④落實和平共處五項原則的基本準則,加強*氣候變化問題上的合作,實現平等互利。
【解析】(1)本題共包括兩個小問題,第一小問是“中美在氣候變化問題上的認識深化體現了認識過程的什麼特點”,屬於體現類主觀試題,學生認真分析材料,概括出所體現的認識的特點。材料“在氣候變化問題上的認識深化”說明認識的反覆*、無限*和上升*。第二小問:運用聯絡的客觀*和多樣*的知識,分析中美推動氣候合作的理由,屬於小切口設問,要求學生熟練運用聯絡客觀*和多樣*的原理及其方法論,分別闡述原理和方法論並結合材料論*中美合作的理由。
(2)本題屬於措施類主觀試題,知識限定是*職能和我國外交政策知識,闡述我國*在氣候問題上應該如何去做。從*職能上看,我國*在能源環境上加強合作,推進生態文明,保護環境,說明*在履行組織社會主義經濟建設職能。從我國對外政策方面看,學生可以從外交政策的基本目標、對外政策的宗旨、對外活動的基本準則等角度分別說明我國*是如何做的就可以了。
知識點:探索世界與追求真理 求索真理的歷程
題型:綜合題
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