小軒拿來了同學們正在編寫的社群報，你們津津有味地看了起來。

問題詳情：

小軒拿來了同學們正在編寫的社群報，你們津津有味地看了起來。

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健康生活               2020年7月10日

________________熱點新聞________________

圖說健康

（選自《唐詩圖》，丁聰繪，文化藝術出版社2006年版）

14. 看到報上的漫畫，大家都笑了。你分別模擬畫上兩個人物的口吻，展開對話。

胖者：①_________________________

瘦者：②__________________________

15. 讀了熱點新聞，米豆說：“如果有人想減肥，只要吃‘美麗餐’，用不著吃‘減肥*’了。”你仔細讀了新聞後，否定了她的想法，並作了解釋。

16. 米豆發現，報上的材料都與減肥有關，但排版有些稀疏。她提議大家都來擬一句關於減肥的“金句”，用以補白。你寫了一句。（10-15字之間）

【回答】

14.     (1). 示例：①還是你種田好啊，總是這麼瘦！    (2). 你躺著不動，還吃那麼多，當然胖了。   

15. 示例：“美麗餐”只能暫時提高瘦素水平，而且這一點只有少量資料佐*，它的有效*並沒有得到普遍*實。   

16. 示例：與其節食減肥，不如運動健美。

【14題詳解】

本題考查學生觀察、理解、綜合的表達能力。根據《怎樣能減肥》這篇材料中“減肥得從兩方面入手，一是減少能量攝入，二是增大能量消耗”這兩點，再觀察漫畫中兩個人的體態、動作，可見胖者發胖與其平日喜歡躺著不愛運動，能量攝入多而消耗少有關；瘦者手拿鋤頭流著汗說明他經常勞動，能量消耗多，結合以上資訊模擬二者對話，示例：胖者：“真羨慕你總是這麼瘦，種田勞動真好啊，能減肥。”瘦者：“你吃飽了成天躺著，肯定胖啊！”。

【15題詳解】

本題考查對材料資訊的提煉與整合。由《減肥食譜裡的“美麗餐”》這篇材料“化學和生物工程學宋教授”對“美麗餐”減肥效應的解釋可知，“美麗餐”減肥其實就是“瘦素”效應，“瘦素是一種由脂肪組織分泌的蛋白質類激素，它通過血液迴圈進入大腦後，會參與多種激素和訊號因子的產生和釋放，參與糖、脂肪等能量代謝的調節，促使人體減少食物攝入，增加能量釋放，抑制脂肪細胞的合成，進而減輕體重”，“科學家在研究中發現，只有少量資料顯示，正常人採用這種方式可以暫時提高瘦素水平”，綜合以上資訊，解答此題，示例：所謂“美麗餐”減肥其實就是“瘦素”效應，這樣減肥的效果只是暫時的，而且它的有效*並還沒有得到普遍*實。

【16題詳解】

本題考查結合材料擬句子。解答此題，要結合所給材料內容，圍繞“怎樣有效的減肥”去構思，注意字數要求（10-15字之間），所以要言簡意賅，示例：減肥“享受”“美麗餐”，不如起來做運動；堅持做運動，減肥又健康。

知識點：圖文轉換

題型：語言表達