材料一：2020年3月26日晚國家主席*在*出席二十國集團領導人應對新冠肺炎特別峰會。國家主席*強調...

問題詳情：

材料一：2020年3月26日晚國家主席*在*出席二十國集團領導人應對新冠肺炎特別峰會。國家主席*強調：“人類是一個命運共同體，唯有團結協作才能應對各種全球*風險挑戰。”新冠肺炎疫情正在全球蔓延，疫情面前，沒有哪個國家能夠置身事外，也沒有哪個國家可以獨善其身。*社會最需要的是堅定信心、齊心協力、團結應對，全面加強*合作，凝聚起戰勝疫情強大合力，攜手贏得這場人類同重大傳染*疾病的鬥爭。危機，是對全球治理的一次重大考驗。歷史和現實已經反覆*，解決全人類共同面臨的挑戰，團結協作才是根本之道。各方應注入更多正能量，站在人類命運共同體的高度，共築捍衛生命安全的防疫之牆。

材料二：在*最困難的時候，*社會許多成員給予中方真誠幫助和支援，*是一個懂得感恩的國家，投我以桃，報之以李，向來都是我們的優良傳統美德。*援他國之所急，助他國之所需，*已累計組織對89個國家和地區4個*組織的援助。2020年3月11日下午，來自四川的*抗疫專家出征義大利協助抗擊疫情。同時，*立足於構建人類命運共同體的高度，全面加強與世界各國的資訊溝通與經驗交流，積極迴應*社會各方的關切與聲音，努力開展疫情防控的*合作，為世界各國抗擊疫情爭取了寶貴的“時間視窗”。充分展現了一個負責任的大國形象和大國擔當。

材料三：當今世界，中外文明交流互鑑頻繁展開。山川異域，風月同天；豈曰無衣，與子同裳；青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉。在日本援助*的物資上的帶有濃厚“*味”的詩句，不僅表達出非常時刻的友邦情誼，更傳遞出日本對*優秀傳統文化的尊重和傳承，以及日本民眾對中日兩國情誼的珍視。*馳援別國的物資上也印有充滿力量的詩句，如援助非洲的物資上印有：“人心齊，泰山移”，英文是南非前總統曼德拉的名句，中文翻譯則採用了*《古今賢文》中耳熟能詳的諺語，寓意大家同心，定能戰勝疫情。在援助義大利的物資上印有：“雲海蕩朝日，春*任天涯”，這句話出自晚明文學家李日華贈義大利傳教士利瑪竇的詩。期盼疫情早日過去，真正的春天早日來臨。

閱讀上述材料，結合所學知識，回答下列問題

（1）結合材料一，請回答人類面臨哪些全球*問題？

（2）材料一中，人類是一個命運共同體，唯有團結協作才能應對各種全球*風險挑戰。構建人類命運共同體，應成為各國解決全球*問題的必然選擇。請回答如何構建人類命運共同體？

（3）請根據材料二結合教材知識回答：面對世界危機與難題，*是如何積極有作為的？

（4）請結合材料三回答：實現社會主義現代化強國目標，要增強中華文化*影響力。青少年的我們，在做傳播中華文化的使者時，應該注意哪些問題？

【回答】

（1）①世介面臨的不穩定不確定*突出②世界經濟增長動能不足貧③富分化日益嚴重④地區熱點問題此起彼伏⑤恐怖主義、網路安全、重大傳染*疾病、氣候變化等非傳統安全威脅持續蔓延。

（2）①各國：各國要努力擴大利益的交匯點，謀求開放創新、包容普惠的發展前景。②各國*各國*間的相互信任、守望相助和共同擔當。③個人：關懷生命、尊重生命的價值。④我們要把構建人類命運共同體的理念同實際行動聯絡起來，既要放眼全球，關注世界的發展，關注人類的命運，又要心繫祖國，在實現*夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為*利益的不懈奮鬥中書寫人生華章。

（3）①面對各種區域*和全球*的危機與難題，*不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動地承擔起相應的責任。②*全方位參與全球治理，在有關世界和平與發展的各個領域，積極採取行動。③*用有限的資源，在較短的時間內實現本國經濟的快速發展，穩定解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題，讓七億多人口擺脫貧困，這是對世界發展的重大貢獻。④作為一個負責任的大國，*努力提高自身在*上的影響力、感召力和塑造力，致力於成為世界和平的建設者、全球發展的貢獻者、*秩序的維護者。

（4）面對文化差異：①每個民族的文化都是獨特的，都有其存在的價值，都有值得尊重的經驗和智慧。②正確認識文化差異，相互尊重，通過平等交流、對話，達成彼此的理解和包容。③面對多樣的文化，各國應當用開放和包容的心態，學習和借鑑優秀外來文化，促進和而不同、兼收幷蓄的文明交流。④堅持各民族文化一律平等的原則，尊重差異，理解個*。面對不同文化：⑤我們要學習和借鑑人類文明的一切優秀成果，堅持以我為主，兼收幷蓄。⑥對其他文明的學習，我們不能只滿足於欣賞物件的精美，更應該領略其中蘊含的人文精神。

【詳解】

（1）本題考查人類面臨哪些全球*問題，主要考查學生對教材知識的識記能力。依據教材知識可知，人類面臨許多共同挑戰，需要解決許多全球*問題，例如，世介面臨的不穩定*不確定*突出，世界經濟增長動能不足，貧富分化日益嚴重，地區熱點問題此起彼伏，恐怖主義、網路安全、重大傳染*疾病、氣候變化等非傳統安全威脅持續蔓延。這些問題關係整個人類的生存，制約人類的發展，成為亟待解決的全球*問題。據此回答即可。（2）本題考查如何構建人類命運共同體，主要考查學生對教材知識的識記和理解能力。結合教材知識，可以從各國要努力擴大利益的交匯點；各國*間的相互信任、守望相助和共同擔當；個人要關懷生命、尊重生命；既放眼全球，又心繫祖國等方面來回答。（3）本題考查*擔當，主要考查學生對教材知識的識記和理解能力。結合教材知識，可以從積極主動地承擔起相應的責任；全方位參與全球治理；*經濟快速發展，使七億多人口擺脫貧困，這是對世界發展的重大貢獻；致力於成為世界和平的建設者、全球發展的貢獻者、*秩序的維護者等方面來回答。（4）本題要求回答在做傳播中華文化的使者時，應該注意哪些問題，主要考查學生運用所學知識的能力。結合教材知識，可以從面對文化差異要尊重其他民族的文化、正確認識文化差異、學習和借鑑優秀外來文化、堅持各民族文化一律平等的原則；面對不同文化堅持以我為主，兼收幷蓄、領略其他文明的人文精神等方面來回答。

知識點：社會主義現代化成就

題型：探究題