材料一：武漢是這次疫情防控的重中之重，是打贏疫情防控阻擊戰的決勝之地。武漢勝則湖北勝，湖北勝則全國勝。為全力...

問題詳情：

材料一：武漢是這次疫情防控的重中之重，是打贏疫情防控阻擊戰的決勝之地。武漢勝則湖北勝，湖北勝則全國勝。為全力做好疫情防控工作，有效切斷病毒傳播途徑，堅決遏制疫情蔓延勢頭，自2020年1月23日10時起，武漢實施“封城”：全市城市公交、地鐵、輪渡、長途客運暫停運營；無特殊原因，市民不得離開武漢，機場、火車站離漢通道暫時關閉。

材料二：通過調查研究，確認新冠肺炎病毒具有極強的傳染*，存在人際傳播，這是武漢“封城”舉措的最直接原因，並隨之派生出一系列抗疫舉措。武漢“封城”後，廣大醫務工作者捨生忘死，對確診病人實施科學救治；醫學工作者在實驗室晝夜奮戰，進行疫苗研製；各行各業、網上網下開展了傳染病防控知識的宣傳教育，培育和增強了廣大群眾的文明素質和自我保護能力……“*之治”彰顯了無比偉力和制度優勢。

結合材料，回答下列問題：

（1）請分析武漢“封城”舉措所蘊含的辯*法智慧。

（2）“*之治”是如何體現一切從實際出發的原則的?

【回答】

（1）主要矛盾在事物發展中起決定作用，要善於抓住主要矛盾。武漢是這次疫情防控的重中之重，是打贏疫情防控阻擊戰的決勝之地，武漢“封城”有利於有效切斷病毒傳播途徑。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。既要樹立全域性觀念，又要重視部分的作用。武漢實施“封城”，能有效切斷病毒傳播途徑，遏制疫情蔓延勢頭，從而確保“湖北勝”和“全國勝”。量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。武漢“封城”有效切斷病毒傳播途徑，遏制疫情蔓延勢頭，能防止出現不可控的“質變”。

（2）尊重客觀規律，從客觀存在的事物出發，經過調查研究，找出規律作為行動的依據。在抗疫過程中，我國通過調查研究，確認新冠肺炎病毒具有極強的傳染*，這是採取一系列抗疫措施的原因。充分發揮主觀能動*，不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物的本質和規律，用科學的理論武裝頭腦、指導實踐。抗疫過程中的調查研究、醫務工作者的科學救治、醫學工作者的疫苗研製等，充分體現了求真務實的精神。把發揮主觀能動*和尊重客觀規律結合起來。醫務工作者的科學救治、醫學工作者的疫苗研製、開展傳染病防控知識的宣傳教育，體現了把高度的*熱情和嚴謹踏實的科學態度結合起來。

【解析】

【分析】

本題以武漢抗疫為話題設定相關情境，從《生活與哲學》角度設定相關問題，考查量變與質變、整體與部分、發揮主觀能動*和尊重客觀規律等相關知識。試題考查考生調動和運用知識，描述和闡釋事物的能力。

【詳解】

（1）本題要求分析武漢“封城”舉措所蘊含的辯*法智慧。本題考查知識範圍是辯*法，屬於中觀知識考查。題型設定屬於“體現類”主觀題。解答本題，需要閱讀材料，提取材料中的有效資訊，把材料資訊與教材知識相結合進行分析。材料中“武漢是這次疫情防控的重中之重，是打贏疫情防控阻擊戰的決勝之地”，體現了主要矛盾在事物發展中起決定作用，要善於抓住主要矛盾；“武漢勝則湖北勝，湖北勝則全國勝”，體現了部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用；“有效切斷病毒傳播途徑，堅決遏制疫情蔓延勢頭”，體現了量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。

（2）本題要求分析“*之治”是如何體現一切從實際出發的原則的。本題考查知識明確，即一切從實際出發的知識。題型設定屬於“措施類”主觀題。解答本題，需要閱讀材料，提取材料中的有效資訊，把材料中的有效資訊與教材知識相結合進行分析。材料中“通過調查研究，確認新冠肺炎病毒具有極強的傳染*”，體現了尊重客觀規律，從客觀存在的事物出發，經過調查研究，找出規律作為行動的依據；“廣大醫務工作者捨生忘死，對確診病人實施科學救治；醫學工作者在實驗室晝夜奮戰，進行疫苗研製”，體現了充分發揮主觀能動*，不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物的本質和規律；“各行各業、網上網下開展了傳染病防控知識的宣傳教育，培育和增強了廣大群眾的文明素質和自我保護能力”，體現了把高度的*熱情和嚴謹踏實的科學態度結合起來。

【點睛】

措施類的解題思路是：一是從教材找方法。要認真回想教材相關方面的知識，不能隨意亂想；二是從材料中找方法。如果材料呈現的是問題，那麼材料中問題的反面就是方法。如果材料呈現的是正確做法，那麼只需要對材料中的具體做法加以概括並且結合教材內容就可以了；三是從當前時政熱點和黨和國家重大政策中找方法。具體的解題程式：定點——聯絡——疏理——作答。

知識點：探索世界與追求真理把握思維的奧妙

題型：綜合題