閱讀下面的文字,完成1~3題。漢魏六朝的家教特點自秦始皇統一*後,*古代社會就開始它漫長的封建社會發展史。...
問題詳情:
閱讀下面的文字,完成1~3題。
漢魏六朝的家教特點
自秦始皇統一*後,*古代社會就開始它漫長的封建社會發展史。秦王朝的國運不長,而且秦王朝推行“以法為教”、“以吏為師”的文教政策,所以在家庭教育方面沒有什麼建樹。但是,隨著漢王朝的建立和封建社會的持久安定,加上長期推行“獨尊儒術”的文教政策,採取科舉取士和以經術取士,注重以三綱五常之教統治人們思想和以孝道之教穩定家庭與社會的倫理道德關係,所以家庭教育得到迅速發展,並且日漸形成了它的特*。
魏晉南北朝時期,除了漢代形成的以經學作為主要內容的教育繼續推行之外,由於統治階級和一些知識分子的提倡,玄學、佛學、史學以及一些自然科學技藝及生產技藝等,也進入了不同階層的家庭教育範圍。總體說來,魏晉南北朝時期,由於戰亂頻仍,社會動盪不安。家庭的生產與生活也缺乏穩定*,所以這一時期的家庭教育與漢代相比,相差甚遠,尤其是統治階層受“九品中正”製取士制度的影響,豪門士族的子孫天生就是“上三品”的*世襲者,而寒門士族的子孫即使學富五車也難以入上品,至於平民百姓的子孫就更不在話下,由此所造成的“讀書無用”的觀念也滲透到不同階級和階層的家庭教育實踐中,造成詩書教育日漸衰落的局面。
漢魏六朝的家庭教育,儘管有由盛轉衰的趨向,但是由於封建社會制度和家庭制度不斷髮展和完善,所以家庭教育的階級*和等級*也日益明顯起來。形成了以皇家宗室為主體的貴族家庭教育,以及在職文官為代表的官宦家庭教育和廣大生活在社會底層的平民家庭教育的家教制度。這三類家庭教育,一直沿續和發展到清末,在客觀上對我國封建社會*、道德、家庭乃至社會秩序等,都產生了深刻的影響。皇家的教育主要在於培養儲君,所以皇太子及諸王子的教育受到特別的重視,乃至成為國家*的一件大事。皇家的家教具有特權*,在措施上一是盡一切努力把全國圖書蒐集在皇家圖書館,壟斷文化以作為皇家宗室的教材;二是收買天下第一流的學者充任宮廷教師;三是建立一整套宮廷教師制度和完備的教學制度。官宦之家的家教,其目的在於造就其子孫的德才學識,教學內容主要是為官之道,所以十分強調儒家經典的學習。自漢代推行以經術取士和任官的政策以來,經藝在官宦之家的家教中佔有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就學習《禮》、《樂》、《詩》、《書》、《春秋》、《論語》和《孝經》等。其家庭教師大多是當地的名儒。除此之外。部分官宦子弟或外出從師,或跟隨父兄習業。平民之家的家教,各因經濟條件和文化環境的不同而有所區別,富商大戶或從事教育職業的文人之家,一般是注重儒術教育的,他們希冀其子弟通過讀“聖賢書”而成為做官人。但絕大多數平民百姓之家多以傳授社會生活知識和生產技能為主要內容,在道德教育上其內容與統治階級所推行的封建綱常教化沒有什麼區別,主要是孝悌之教。
1.關於“漢魏六朝家庭教育”的表述,正確的一項是 ( )
A.積極推行“以法為教”、“以吏為師”的文教政策,為家庭教育打下了堅實的基礎。
B.漢朝家庭教育在內容上以經學為主,注重以三綱五常之教統治人們思想和以孝道之教穩定家庭與社會的倫理道德關係。
C.魏晉南北朝時期玄學、佛學、史學以及一些自然科學技藝及生產技藝等,也進入了家庭教育範圍,但不同階層的家庭教育內容不盡相同。
D.魏晉南北朝時期“讀書無用”的觀念也滲透到不同階級和階層的家庭教育實踐中,造成家庭教育日漸衰落的局面。
2.下列對原文內容,理解,不符合原文意思的一項是 ( )
A.漢魏六朝的家庭教育,儘管有由盛轉衰的趨向,但是階級*和等級*也日益明顯起來,家庭教育功能日漸強大,這使得封建社會制度和家庭制度不斷髮展和完善
B.漢魏六朝的家庭教育呈現貴族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度三足鼎立的態勢。
C.漢魏六朝的家庭教育,一直沿續和發展到封建社會末期,在客觀上對我國封建社會*、道德、家庭、社會秩序等,都產生了深刻的影響。
D.皇家的教育主要圍繞皇太子和諸王子展開,為此不惜壟斷文化以作為皇家宗室的教材,收買第一流的學者充任宮廷教師,建立宮廷教師制度和教學制度。
3.根據原文的內容,下列分析不正確的一項是 ( )
A.漢朝經藝之所以在官宦之家的家教中佔有十分重要的地位,主要還是為了培養子孫的德才學識以滿足官宦子弟參加經學考試和擔任朝廷官職的需要。
B.漢魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延請名儒進行教授,以傳授儒家的經典典籍,灌輸儒家思想為主。
C.家境富裕並不意味著身份的高貴,許多富商之所以在家庭教育上比較注重儒術教育,是希冀子孫能夠取得一官半職,因為在當時官員的地位和身份在社會上處於高層。
D.除富商外的大多數平民百姓家教多以傳授社會生活知識和生產技能為主,在道德教育上主要是孝悌之教。
【回答】
1.C(A是秦朝的措施。B“以經學為主,注重以三綱五常之教統治人們思想和孝道之孝穩定家庭與社會的倫理道德關係”並不是內容,而是指導思想。D“造成家庭教育日漸衰落的局面”不是“家庭教育”是“詩書教育”)
2.A(因果倒置)
3.D(“除富商外的絕大多數平民百姓家教多以傳授社會生活知識和生產技能為主”還應該包括“從事教育職業的文人之家”。)
知識點:現代文閱讀 單元測試
題型:現代文閱讀
-
(2011·河南省洛陽市統考)依次填入下列各句橫線的詞語,最恰當的一項是( )①近日,濟寧聯通公司在全市範...
問題詳情: (2011·河南省洛陽市統考)依次填入下列各句橫線的詞語,最恰當的一項是()①近日,濟寧聯通公司在全市範圍內開展的“吉祥號碼”預存話費銷售活動在消費者中引起一片________:預存話費是不是變相收取選號費?預存話費是否剝奪了普通消費者的擇號權?②在洛杉磯...
-
下列關於名著的表述,不正確的一項是 ( )A.賈政望...
問題詳情: 下列關於名著的表述,不正確的一項是 ()A.賈政望子成龍,寶玉卻無心仕途經濟。平時寶玉在外私結伶人,與母婢金釧又有說不清的嫌疑,會見冷子興時的無精打采,終於使賈政大為失望,於是對寶玉大打出手。(...
-
直角座標系中,點P(1,4)在A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
問題詳情:直角座標系中,點P(1,4)在A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限【回答】A知識點:平面直角座標系題型:選擇題...
-
在恆溫、體積為2L的密閉容器中進行反應:2A(g)⇌3B(g)+C(g),若反應物在前20sA物質由3mol降...
問題詳情:在恆溫、體積為2L的密閉容器中進行反應:2A(g)⇌3B(g)+C(g),若反應物在前20sA物質由3mol降為1.8mol,則前20s的平均反應速度為()A.v(B)=0.03mol/(L•s)B.v(B)=0.045mol/(L•s)C.v(C)=0.03mol/(L•s)D.v(C)=0.06mol/(L•s)【回答】考點:化學反應速率和化學計量數的關係.專題:化學反應速率專...
相關文章
- 閱讀下面的文字,完成文後各題。漢魏六朝的家教特點自秦始皇統一*後,*古代社會就開始它漫長的封建社會發展史。...
- (一)論述類文字閱讀(9分)閱讀下面的文字,完成1-3題。建設*社會什麼是“*社會”?社會學認為,社會是...
- 閱讀下面的文字,完成後面題目。自秦始皇統一*後,*古代社會就開始它漫長的封建社會發展史。秦王朝的國運不長,...
- 閱讀下面的文字,完成後面題。“家風”是一個家族開展教育的起點。在傳統*,社會教育不發達,人的成長往往依賴家庭...
- 一、現代文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成1-3題。漢魏六朝的家教特點自秦始皇統一*後,*古代...
- 詩詞中常將“秦皇”與“漢武”並稱,秦朝與漢朝對我國封建社會的歷史影響深遠。(1)秦始皇為了鞏固統一多民族國家,...
- 閱讀下面文字,完成文後各題。自秦始皇統一*後,*古代社會就開始它漫長的封建社會發展史。秦王朝的國運不長,而...
- 閱讀下面的文字,完成後面題。漢魏六朝的家教特點自秦始皇統一*後,*古代社會就開始它漫長的封建社會發展史。秦...
- 閱讀下文,完成各題漢魏六朝的家教特點自秦始皇統一*後,*古代社會就開始它漫長的封建社會發展史。秦王朝的國運...
- 閱讀下面的文字,完成1~3題。社會是由眾多家庭組成的,家庭*關乎社會*。要在家庭中建立一種*的關係,就需...