6.李明同學說話喜歡引經據典,在下面幾種情境講話時,他引用古詩文恰當得體的一項是A.同學張華要到外地上中專,李...
問題詳情:
6.李明同學說話喜歡引經據典,在下面幾種情境講話時,他引用古詩文恰當得體的一項是
A.同學張華要到外地上中專,李明給他送行時說:“與君離別意,同是宦遊人。張華,你一人遠走他鄉要多珍重啊!”
B.同學劉欣寫作文時想找一句表現讀書樂趣名句,李明不假思索地說道:“這還不容易‘談笑有鴻儒,往來無白丁’嘛!”
C.李明和同學一起去春遊,面對滿園盛開的梨花,他情不自禁地說道:“真可謂‘忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開’,太美了!”
D.李明的同學張強學習上得過且過,不求甚解,李明意味深長地對他說:“‘學而不思則罔’,你可不能總是淺嘗輒止啊!”
【回答】
D
【解析】
試題分析:A項“宦遊人”指“為求做官而到處奔走的人”,用在送同學到外地上學的離別情景不恰當;B項“談笑有鴻儒,往來無白丁”指的是詩人結交的都是有學問有修養的人,表現詩人的清高,不是表現讀書樂趣;C項“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”是岑參形容雪的名句,用在這裡顯然不恰當。D.“學而不思則罔”
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
【技巧點撥】語言得體就是根據語境條件使用語言,主要包括以下幾點:
(1)語言表達適合形式的特點和需要。
(2)語言符合表達者身份和接受者的接受因素。
(3)語言表達能符合特定的場合、目的需要。
(4)語言表達有分寸感。
答題誤區:
一般說,語言表達得體的失分大致有以下原因:
一是用詞不得體。如“寒舍”“府上”“光臨”等詞運用時一定要注意物件。二是轉述不當。轉述者的目的是實現發出資訊和接受資訊之間的溝通。有的考生轉述“照葫蘆畫瓢”,而不對原資訊發出者的人稱、時間、地點進行相應的變更。三是忽視特定用語的得體。如口語和書面語的區別,如外交部發表宣告之類的必須是書面語體,用口語就顯得不莊重,有損國家形象。
知識點:語言的簡明連貫得體
題型:選擇題
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