(一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4〜7題。孔雀東南飛，五里一徘徊。“十三能織素，十四學裁衣，...

問題詳情：

 (一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4〜7題。

孔雀東南飛，五里一徘徊。

“十三能織素，十四學裁衣，十五*箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中常苦悲。君既為府吏，守節情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸”。

府吏得聞之，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復得此婦，結髮同枕蓆，黃泉共為友。共事二三年，始爾未為久，女行無偏斜，何意致不厚？”

阿母謂府吏：“何乃太區區！此婦無禮節，舉動自專由。吾意久懷忿，汝豈得自由！東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”

府吏長跪告：“伏惟啟阿母，今若遣此婦，終老不復取！”

阿母得聞之，槌床便大怒：“小子無所畏，何敢助婦語！吾已失恩義，會不相從許！”

府吏默無聲，再拜還入戶，舉言謂新婦，哽咽不能語：“我自不驅卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報府。不久當歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語”。

新婦謂府吏：“勿復重紛紜。往昔初陽歲，謝家來貴門。奉事循公姥，進止敢自專？晝夜勤作息，伶俜縈苦*。謂言無罪過，供養卒大恩；仍更被驅遣，何言復來還！妾有繡腰襦，葳蕤自生光；紅羅復斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎後人，留待作遺施，於今無會因。時時為安慰，久久莫相忘！”

4. 下列四項中加點詞語解釋正確的一項是：（    ）（3分）

A、晝夜勤作息    作息：工作和休息　　  B、可憐體無比   可憐：可愛

C、再拜還入戶    再拜：又拜一次　　    D、供養卒大恩   卒：終於

5. 下列語句中加點的虛詞意義和用法相同的一組是：（   ）（3分）

A．非為織作遲   君家婦難為    B．吾今且報府    洵美且異

C．府吏得聞之 便可速遣之     D．還必相迎取   會不相從許

6. 下列關於文段的說法有錯誤的一項是：（     ）（3分）

A、選文開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”採用民歌中常用的起興手法，用具體的形象來渲染氣氛，奠定全詩悲劇基調，同時，在結構上又引起下文的故事。

B、第二段寫蘭芝訴苦簡練而有層次，意在反映她從小聰明能幹，多才多藝，有利於激起讀者對其的同情。

C、從選文看，劉蘭芝和焦仲卿的婚姻悲劇的根源是焦仲卿對母親的言聽計從。

D、“妾不堪驅使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸”，表現了蘭芝不堪凌虐，深知被遣乃形勢所趨，毅然以此維護自己的人格尊嚴。

7. 翻譯下列句子。（10分）

   ①吾意久懷忿，汝豈得自由！

 ②不吾知其亦已兮，苟餘情其信芳。

【回答】

4. B （3分）（ 解析：A 工作     C 拜兩拜     D 報答）

5. D （3分）（ 解析：D 第二人稱代詞，你。A 為:判斷動詞，是 / 動詞，做

B 且：副詞，將要 /  連詞，表並列，又    C 之：代詞，代蘭芝的訴說 /代詞，指代蘭芝）

6. C （3分）（解析：C “焦仲卿對母親的言聽計從”不正確。）

7. ① 我的心裡久已懷有怨氣，怎能由你自作主張。（4分。忿：怨氣；豈：怎能；自由：自作主張。各1分。句子通順流暢1分） 

② 沒人理解我也就算了，只要我的內心是真正的高尚。（6分。知：理解；苟：只要；情：內心；信芳：真正高尚；不吾知：賓語前置；各1分。句子通順流暢1分）

知識點：散文類

題型：文言文閱讀