閱讀以下短文,按要求作答。從“李約瑟難題”到“錢學森之問”當今國家之間的發展競爭,越來越轉向科技和人才的競爭。...
問題詳情:
閱讀以下短文,按要求作答。
從“李約瑟難題”到“錢學森之問”
當今國家之間的發展競爭,越來越轉向科技和人才的競爭。如何在科技和人才上佔領制高點,成為一個國家和民族發展的關鍵*因素。
英國科學家李約瑟從上世紀30年*始在研究*古代科技史後提出了著名的“李約瑟難題”:“為什麼古代*人發明了指南針、火*、造紙術和印刷術,工業*卻沒有發端於*?為什麼近代自然科學只能起源於西歐,而不是*或其他文明?”我國著名科學家錢學森近年來也多次提出了“為什麼我們的學校總是培養不出傑出人才?”的質問。
*最近通過的《國家中長期教育改革發展規劃綱要(2010-2020年)》提出,要“樹立多樣化人才觀念,尊重個人選擇,鼓勵個*發展,不拘一格培養人才。樹立終身學習現念,為持續發展奠定基礎”。要“注重學思結合。倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學,幫助學生學會學習。激發學生的好奇心,培養學生的興趣愛好,營造*思考、自由探索的良好環境”。
請運用所學有關知識,結合上述短文內容和自己的思考,自擬題目,寫一篇小評論。要求字數不少於300字。
【回答】
具體*略。
【評分說明】①自擬題目。
②字數符合要求。
③立論:提出明確觀點或主張,且符合材料的主題。
④論*:論*可以圍繞多個角度(比如:揭示“李約瑟難題”和“錢學森之問”的實質;多角度分析導致這一現象的原因;指出國家和社會應該在體制、機制等方面創造良好環境,促進創新人才脫穎而出;青少年應該樹立終身教育理念,培養自己的創新精神和實踐能力等),論*也可以圍繞一個方面深入分析。
論*時既可以結合書本所學知識,還可以結合有關歷史、文化知識和自己的思考等。
論*應該有理有據,邏輯嚴密,不能有違反國家現行法律法規和政策的攻擊*言論。
知識點:未分類
題型:探究題
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