閱讀下面的文字，完成14～17題。嶽   樺     任林舉第一次去長白山，是1995年的夏天。也是從那時起，...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成14～17題。

嶽    樺      任林舉

第一次去長白山，是1995年的夏天。也是從那時起，才知道嶽樺是一種樹的名字。那是一種只在長白山上才有的樹。

那時的長白山，還沒有進行旅遊開發，沒有什麼所謂的“景點”，許多人去長白山，只有一個目的，就是看天池。我們大概也是那個樣子，所以一爬上汽車，人們的心和飛旋的車輪就達成高度的默契，一路盤旋而上，直奔峰頂。儘管一路上的好花、好樹、好景層出不窮，但似乎都與我們無關。過後，當我重新翻閱那天的記憶時，除太陽未出時的美人鬆剪影和最後的那泓天池水還算清晰，中間大部分片段都是些紅綠交錯、模模糊糊的虛影，如一張張焦距沒有對準的照片。

只有那些嶽樺樹，對於我來說，是一個意外，也是一個驚奇。

接近山頂時，我無意中將疲憊的目光從嘈雜的人群轉向車外，突然，我感覺到，有什麼我不知道的事情正在發生或已經發生。那些樹，紛紛沿著山體將身軀匍匐下去，並在斜上方把樹梢吃力地翹起。在透明的、微微顫抖的空氣裡，我彷彿看到一種神祕的力量或意志，正加到這些樹的軀幹之上，使這些倔強的生命在掙扎中發出了粗重的喘息和尖利的叫喊。

這些樹的名字，就叫做嶽樺。

本來，樹與樹並立於一處時應該叫做林或森林，但許許多多的嶽樺樹並存一處時，我們卻無法以“林”這個字來定義這個集體。因為它們並不是站立，而是匍匐，象一些藏在掩體下準備衝鋒或被火力壓制於某一高地之下的士兵那樣，集體臥伏於長白山靠近天池的北坡。如果非給它們一個詞不可的話，或許叫做“陣”或“陣營”更合適一些。那麼，構成這個巨大陣營的，到底是怎樣的一支隊伍？它們到底肩負怎樣的使命？

我不知道白樺和嶽樺在血緣上有什麼聯絡，不知道它們到底是不是同一種植物，但我堅信，它們彼此是迥然不同的，就算當初它們生命的基因都來自於同一棵白樺樹上的同一顆種籽。

白樺生在山下，與溪水、紅楓相伴，過著養尊處優、風流浪漫的日子，風來起舞，雨來婆娑，春天一頂翠綠的冠，秋日滿頭金*的發，享盡人間的豔羨，佔盡**的風流，如幸運的富家子弟，如萬人追捧的明星。而嶽樺卻命裡註定難逃絕境，放眼身前身後的路，是道不盡的蒼茫、蒼涼與滄桑。

有人斷言：“*格決定命運。”暫不說這句話用於人是否準確，但用到樹上，肯定是不準確的，實在講，應該是命運決定了*格。嶽樺，之所以看起來倔強而壯烈，正是由於它們所處環境的殘酷。

想當初，所有的樺都是長白森林裡白衣白馬的少年，峰頂谷底任由馳騁。後來，那場聲勢浩大的火山噴發，將所有的樹逼下峰頂，就在向下奔逃的過程中，命運伸出了它無形的腳，一部分樺便應聲跌倒。一個跟頭跌下去，就掉入了時間的陷阱，再爬起來，一切都不似從前.前邊已經是鬱鬱蔥蔥的一片，每一種樹都沿著山坡佔據了自己的有利地形，沒有了空間，沒有了去路；而後面，卻是火山暴發後留下的遍地瘡痍與廢墟，以及高海拔的寒冷，但那裡卻有著絕地求生的巨大空間，儘管那裡有風，有雪，有雷電，有滾燙的岩石和*冷的水，最後，它們還是選擇了調頭向上。

一旦選擇了返身向上，樺就變成了嶽樺。而今，不管我們把怎樣的情感與心願給予嶽樺，嶽樺也不可能變成那些明快而輕鬆的白樺了，如同山下的白樺永遠也不能夠站到它們這個高度一樣，它們再也不可能回到最初的平凡與平淡。因為從白樺到嶽樺，作為一種樹已經完成了對樹本身或者對森林的超越，它們的生命已經發生了某種質變。而今，與山中的那些樹相比，嶽樺更像一場風；與那些各種形態的物質存在比，它們看起來卻更像一種抽象的精神。   

（有刪節）

14.第二段中，作者在描寫長白山之行時*入了一段事後的記憶，這樣寫有什麼作用?(4分)

15.解釋下列在文中的含意。（6分）

（1）我彷彿看到一種神祕的力量和意志，正加到這些樹的軀幹之上，使這些倔強的生命在掙扎中發出了粗重的喘息和尖利的叫喊。

（2）命運伸出了它無形的腳，一部門樺便應聲跌倒，一個跟頭跌下去，就掉入了時間的陷阱，在爬起來，一切都不似從前。

16.作者堅信嶽樺與白樺是迥然不同的，他的主要理由是什麼？請根據文意作簡要概括.   （6分）

17.文章最後一段運用了哪些修辭方法來表現嶽樺？這樣寫有什麼好處？（6分）

【回答】

14. 【*】（1）補充解釋旅行中的印象；（2）為下文描寫嶽樺進行鋪墊。

【考點】分析文章結構，把握文章思路，能力層級為分析綜合 C

【解析】文中*入事後回憶，強調了一開始除了剪影和池水，沒有其他的印象，這是事後回憶的基本內容，寫這些，主要為後文對嶽樺印象深刻作鋪墊，作對比。

【思路分析】考查行文思路結構，要把內容和結構上的作用結合回答，解題提示： 答“用意”可從三方面考慮：內容上，為表達某種意思；結構上，為鋪墊照應、推動行文發展；藝術手法上，為更加強烈突出，富於表現力。回答作用類題目，一要注意本身的內容作用，二要注意與上下文的作用，三要注意對思想主題的作用。

15. 【*】（1）①絕地中的樺為了生存而迸發出巨大的生命能量；②生存掙扎的代價是沉重的；③生命的痛苦與希望同在。（2）①不幸的命運常常在毫無準備中降臨；②樺的生命軌跡與生存環境因災難而發生了根本改變；③他們將面臨新的抉擇。

【考點】考查理解文中重要句子的含義，能力層級為理解 B

【解析】（1）中注意解釋“神祕的力量或意志”“粗重的喘息”“尖利的叫喊”的含義；（2）中注意“伸出了它無形的腳”“掉入了時間的陷阱”“一切都不似從前”；它們分別對應了*中的要點。

【思路分析】理解文中重要語句的含義和表現力，這類提問表面看是就詞、句設問，但考查的大都是詞句在文中的含義，答題時需要結合上下文意，整合作答。先抓住句子的修飾語、難於理解的詞語進行分析理解；其次看句子在文中的地位，是總起句，則在句子所涉及的範圍提取關鍵詞釋義。是總結句則在上文尋找，是過渡句則在上下文中提取相關資訊，第三，看語境，找鄰近句，結合文章中心理解。第四，分析句子所反映的情感。

語句的含義題：還原修辭句的本義；揭示*策句的哲理；轉化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關意。

16. 【*】（1）它們的命運不同：白樺生長在山下，養尊處優；而嶽樺生長在山上，身處絕境。（2）它們的形態不同：白樺挺拔明快，而嶽樺身軀匍匐；（3）它們的*格不同：白樺風流浪漫，而嶽樺倔強壯烈。

【考點】篩選並整合文中的資訊，能力層級為分析綜合 C

【解析】問嶽樺與白樺迥然不同的主要理由，就是問他們的區別，“迥然不同”是在第七段出現的，將下面的內容進行梳理即可得出白樺的特點，在相應找出嶽樺相對應的不同即可。答題時最好分類對比做答。

【思路分析】答題策略：（一）要有文體特徵意識: 論述文,論題、論點(分論點)是主要資訊,論據和論*是次要資訊；說明文,說明的物件、說明的內容和物件的特徵(特點)是主要資訊,說明的方法及運用到的材料是次要資訊。（二）要有切層分層意識: 研究段與段之間的結構關係或句與句之間的結構關係。同一關係取其一； 相屬關係取其”屬”； 相併關係取其”和”； 主次關係(偏正關係)取其”主”。（三）要有全文整體意識: 分析歸納時，要從全文出發、整體把握，才能全面準確。語言組織方法主要有:(1) 採用摘句法:  抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要點),進行壓縮；(2) 採用合併法:  在各層意思不可缺時，可將各層內容合併起來;(3) 採用提煉法: 對於沒有中心句的段落，要分析語句間的關係，把握其內容的重點,選擇主要內容；

17. 【*】（1）擬人，比喻。（2）①通過擬人的手法，可以使嶽樺由谷底到谷峰、由平凡到卓越的過程更加生動形象；②通過比喻的手法，可以使嶽樺的內在氣質得以揭示和提升。

【考點】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧，能力層級為鑑賞評價 E

【解析】本題考查修辭方法，要注意按照修辭手法的作用答題，並要緊密聯絡文章內容。“一旦選擇了返身向上……它們的生命己經發生了某種質變”運用了擬人，“嶽樺更像一場風”運用了比喻。應當注意的是本文還運用了對比。

【思路分析】鑑賞手法及作用和思想情感，解題提示：思路：判斷手法，文中具體語句，表達效果。運用了……手法（技巧），表達了……（內容），有……效果。

知識點：單元測試

題型：未分類