材料一:大千世界五光十*，無奇不有。在我們的周圍存在著許多誘惑。一些不良誘感有時就像“殺人蝙蝠”，讓人舒舒服服...

問題詳情：

材料一:大千世界五光十*，無奇不有。在我們的周圍存在著許多誘惑。一些不良誘感有時就像“殺人蝙蝠”，讓人舒舒服服的上當，不知不覺中成為它的俘虜。學會分辨並自覺*

它們的誘惑，才會有健康幸福的生活，否則，我們會為之付出沉重的代價。

材料二  國中學生張某受校外“大哥”的影響，經常曠課、抽菸、上網咖，父母對此不聞不問，後來，小張在與“大哥”一起持*搶劫時被抓，最終因搶劫罪被判刑。

    據悉，你校準備開展“*不良誘惑，健康成長”主題班會，請你參與並完成下列任務:

(1)在我們的周圍存在哪些不良誘惑?

(2)結合材料二，分析小張走上犯罪道路的原因。

(3)從加強自我防範的角度，談談我們中學生如何*不良誘感。

【回答】

(1)黃*書籍、賭博、毒品、*、網路遊戲等不良誘惑。

(2)①缺乏明辨是非的能力，交友不慎;②父母沒有盡到監護人的責任;③道德修養不夠，法治意識淡薄等。

(3)①樹立法律意識，遵紀守法;②謹慎交友，與品德高尚的人做朋友;③多交益友、摯友，不交損友;④提高道德修養，從身邊小事做起，自覺*不良誘感等等。

【解析】

（1）此問旨在考查學生對不良誘惑的認識，主要考查學生的認知能力。根據所學，從毒品、賭博、不良資訊等方面回答，言之有理即可。（2）此問旨在考查學生對違法犯罪原因的認識，主要考查學生的分析運用能力。題文中張某受校外“大哥”的影響，屬於交友不慎，缺乏辨別能力的表現；父母對他不聞不問，屬於父母監管不力，沒有盡到監護人的責任；張某持*搶劫等行為屬於法律意識淡薄，道德素質不高，缺乏自我控制能力等，只要緊扣材料，言之有理即可得分。（3）此問旨在考查學生對怎樣*不良誘惑的認識，主要考查學生的分析運用能力。結合材料，從樹立法律意識、提高道德素質、慎重交友、增強辨別能力和自我控制能力等方面回答，言之有理即可得分。

知識點：身邊的誘惑

題型：辨析題