閱讀下列材料,回答問題。材料一:他生活在春秋晚期,30歲左右便收徒講學,前後從事教育40多年。相傳他有弟子30...
問題詳情:
閱讀下列材料,回答問題。材料一:他生活在春秋晚期,30歲左右便收徒講學,前後從事教育40多年。相傳他有弟子3000人,其中出名的有72人。他有關教育思想和教學方法的許多言論,成為後世傳頌的格言。他提倡道之以德,齊之以禮,主張以為政以德。 材料二:他生活在戰國末期,是荀子的學生,他強調法治並提出事在四方,要在*;聖人執要,四方來效的理論。
(1)材料一,二中的他分別指的是誰?他們各屬於諸子百家中哪一學派?
(2)請用最簡練的語言指出材料一中他的歷史地位,並列出三條與他有關的教育方面的成就或主張。
(3)材料一,二中的他在治理國家的問題上,主張有何不同?試聯絡現實,談談你對治國問題的認識。
【回答】
(1)分別是孔子、韓非。各屬於儒家、法家。 (2)歷史地位:是大思想家、大教育家,儒家學派的創始人,對後世有深遠影響。創辦私學,廣收門徒;注意因材施教;教育學生要有老老實實的學習態度,要謙虛好學;要求學生溫故而知新等。 (3)不同:孔子主張為政以德;韓非提倡法治,提出建立君主**集權的封建國家。認識:既要堅持依法治國,又要重視以德治國,要把兩者有機結合起來。
知識點:百家爭鳴
題型:材料分析題
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