閱讀文段,完成題目。 “今恩足以及禽獸,而功不至於百姓者,獨何與?然則一羽之不舉,為不用力焉;輿薪之不見,為不...
問題詳情:
閱讀文段,完成題目。
“今恩足以及禽獸,而功不至於百姓者,獨何與?然則一羽之不舉,為不用力焉;輿薪之不見,為不用明焉;百姓之不見保,為不用恩焉。故王之不王,不為也,非不能也。”
曰:“不為者與不能者之形,何以異?”
曰:“挾太山以超北海,語人曰:‘我不能。’是誠不能也。為長者折枝,語人曰:‘我不能。’是不為也,非不能也。故王之不王,非挾太山以超北海之類也;王之不王,是折枝之類也。老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可運於掌。詩云:‘刑于寡妻,至於兄弟,以御於家邦。’——言舉斯心加諸彼而已。故推恩足以保四海,不推恩無以保妻子;古之人所以大過人者,無他焉,善推其所為而已矣。今恩足以及禽獸,而功不至於百姓者,獨何與?權,然後知輕重;度,然後知長短;物皆然,心為甚。王請度之!
“抑王興*兵,危士臣,構怨於諸侯,然後快於心與?”
王曰:“否,吾何快於是?將以求吾所大欲也。”
曰:“王之所大欲,可得聞與?”
王笑而不言。
曰:“為肥甘不足於口與?輕暖不足於體與?抑為採*不足視於目與?聲音不足聽於耳與?便嬖不足使令於前與?王之諸臣,皆足以供之,而王豈為是哉?”
曰:“否,吾不為是也。”
曰:“然則王之所大欲,可知已:欲闢土地,朝秦楚,蒞*而撫四夷也。以若所為,求若所欲,猶緣木而求魚也。”
王曰:“若是其甚與?”
曰:“殆有甚焉。緣木求魚,雖不得魚,無後災;以若所為,求若所欲,盡心力而為之,後必有災。”
曰:“可得聞與?”
曰:“鄒人與楚人戰,則王以為孰勝?”
曰:“楚人勝。”
曰:“然則小固不可以敵大,寡固不可以敵眾,弱固不可以敵強。海內之地,方千里者九,齊集有其一;以一服八,何以異於鄒敵楚哉?蓋亦反其本矣。今王發政施仁,使天下仕者皆欲立於王之朝,耕者皆欲耕於王之野,商賈皆欲藏於王之市,行旅皆欲出於王之塗,天下之慾疾其君者,皆欲赴愬於王;其若是,孰能御之?”
王曰:“吾惛,不能進於是矣。願夫子輔吾志,明以教我;我雖不敏,請嘗試之。”
曰:“無恆產而有恆心者,惟士為能;若民,則無恆產,因無恆心。苟無恆心,放辟邪侈,無不為已。及陷於罪,然後從而刑之,是罔民也。焉有仁人在位,罔民而可為也?是故明君制民之產,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子;樂歲終身飽,凶年免於死亡;然後驅而之善,故民之從之也輕。今也制民之產,仰不足以事父母,俯不足以畜妻子;樂歲終身苦,凶年不免於死亡。此惟救死而恐不贍,奚暇治禮義哉!王欲行之,則盍反其本矣。五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣;雞、豚、*、彘之畜,無失其時,七十者可以食肉矣;百畝之田,勿奪其時,八口之家可以無飢矣;謹庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負戴於道路矣。老者衣帛食肉,黎民不飢不寒:然而不王者,未之有也。”
13.下列加點詞語意義的解釋錯誤的一項是 ( )
A.刑于寡妻,至於兄弟 寡妻:正妻
B.構怨於諸侯 構怨:結怨,結仇
C.欲闢土地,朝秦楚 朝:朝見,朝拜
D.樂歲終身苦 樂歲:豐年
14.下列加點詞語意義與用法相同的一項是 ( )
A.抑王興*兵 抑為採*不足視於目與
B.言舉斯心加諸彼而已 王之諸臣,皆足以供之
C.若是其甚與 其若是,孰能御之
D.則無恆產,因無恆心 王欲行之,則盍反其本矣
15.下列各組全都含有通假字的一項是( )
①為長者折枝②刑于寡妻,至於兄弟③吾惛,不能進於是矣④蓋亦反其本矣⑤王之所大欲,可得聞與⑥皆欲赴愬於王⑦放辟邪侈,無不為已⑧俯不足以畜妻子⑨則盍反其本矣⑩奚暇治禮義哉
A.①③④⑤⑥ B.②⑥⑦⑨⑩ C.①②④⑥⑧ D.②④⑤⑦⑨
16.下列各組加點字活用現象歸類正確的一項是( )
①輿薪之不見,為不用明焉②老吾老,以及人之老③幼吾幼,以及人之幼④權,然後知輕重⑤興*兵,危士臣⑥輕暖不足於體與⑦弱固不可以敵強⑧然後從而刑之⑨五十者可以衣帛矣⑩然而不王者,未之有也
A.①③⑥⑦/②/④⑧⑨⑩/⑤
B.①②⑥⑦/③⑤/④⑧/⑨⑩
C.②④⑧⑨/⑤⑦/①③⑥/⑩
D.①③⑤⑥⑦/②/④⑧⑨⑩
17.下列各句特殊句式各不相同的一項是( )
A.輿薪之不見 百姓之不見保
B.何以異於鄒敵楚哉 未之有也
C.王之不王,是折枝之類也 是乃仁術也
D.耕者皆欲耕於王之野 五畝之宅,樹之以桑
18.將下列句子翻譯成現代漢語。(6分)
⑴老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。(3分)
⑵謹庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負戴於道路矣。(3分)
【回答】
【*】
13.C
14.C
15.D
16.A
17.A
18.(1)敬重(尊敬)自己的長輩(老人),推己及人(進而)也尊重別人的長輩;愛護(疼愛)自己的孩子,推己及人也愛護別人的孩子。
(2)重視學校的教育,把孝順父母、尊敬兄長的道理反覆叮嚀他們,鬚髮花白的老人們就不會在道路上揹負和頭頂東西了。
【解析】
13.
試題分析:在文言文閱讀當中,辨析重要詞語的含義正確與否,有時就需要結合具體的語境,根據上下文猜測出詞義,即文言猜讀法。C解釋不正確,由原文內容“蒞*而撫四夷也”大意可知,朝,使動,使……朝見。所以選C。
考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
14.
試題分析:此類文言虛詞題,一般要結合具體語境,去判定某一虛詞的具體用法和意義。A“抑”,第一個為“難道”;第二個為“還是”; B“諸”,前者為兼詞,“之於”;後者為“諸位”; D“則”前者為“如果”;後者為“那麼”。所以選C。
考點:理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B
15.
試題分析:此題考查文言文中通假字的用法,可結合具體語境來判斷。③⑧⑩不含通假字,故排除ABC,⑤中“與”通“歟”。所以選D。
考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
16.
試題分析:此題考查詞類活用的情況,要結合著具體的語境來理解。形容詞用作名詞的有①③⑥⑦;形容詞用作動詞的為②;名作動④⑧⑨⑩;使動用法的為⑤。所以選A。
考點:理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解
17.
試題分析:常見的與現代漢語不同的句式和用法有:判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等。A項,前者為賓語前置句;後者為被動句;B均為賓語前置句;C均為判斷句;D均為狀語後置句。所以選A。
考點:理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B
18.
試題分析:此題要在準確把握文意的基礎上,理解文中某些關鍵*語句,如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等,用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有:以及、之、謹、孝悌、頒、負戴、狀語後置句。
考點:理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
知識點:散文類
題型:文言文閱讀
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