18.某愛好詩歌的中學生創作了一首新詩,寄給一位慕名已久的詩刊主編,並隨詩附了一封簡訊,請求這位著名詩人給予指...
問題詳情:
18.某愛好詩歌的中學生創作了一首新詩,寄給一位慕名已久的詩刊主編,並隨詩附了一封簡訊,請求這位著名詩人給予指點。下邊是簡訊的正文。其中有些地方用語不是很得體,請指出三處並予以修改。
我對您仰慕已久。作為中學生能得到您的指點是我的殊榮。特寄上近期拙作《綠湖清風》,敬請先生雅正。足下向有吟詩愛好,學習之餘,湊成幾句,錯處頗多。但自己不能修改,您是大手筆,誠請費心斧正,不吝叨教。
① 改為:
② 改為:
③ 改為:
【回答】
“殊榮”改為“榮幸”;“足下”改為“敝人”;“叨教”改為“賜教”。 指出問題並改出一處給2分;只指出不修改不給分。)
【解析】
試題分析:注意說話人的身份,注意謙敬詞語的使用。
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
【名師點睛】語言得體一般有兩種,一是文體得體,即文章或話語要符合文體的要求,主要表現為要符合文體的特殊格式和語言要求,比如口語中一般不要用文言詞語等。一是文體得體注意說話人的身份、場合,主要表現為用語的褒貶、謙敬詞語運用的的當等。此題主要是謙敬詞語的使用。
知識點:修改應用文
題型:語言表達
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