閱讀下列材料：材料一：現代著名史學家郭沫若說：“書籍被燒，其實還在其次，春秋以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神...

問題詳情：

閱讀下列材料：

材料一：現代著名史學家郭沫若說：“書籍被燒，其實還在其次，春秋以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實上因此而遭受了一次致命的打擊。”

材料二：“罷黜百家，獨尊儒術”

材料三： 東漢畫像磚（見右圖）

請回答：

（1）材料一中“致命打擊”指的是哪一事件？（1分）這件事的目的是什麼？（1分）

（2）材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什麼歷史現象？（1分）試從經濟角度分析當時為什麼能出現這種現象？（1分）

（3）材料二“罷黜百家，獨尊儒術”的政策是誰提出的？（1分）材料二反映的這一政策目的又是什麼？（1分）推行這一政策的手段和方式和材料一所指事件的有何不同？（2分）

（4）材料三反映的歷史現象和材料二又有什麼聯絡？（1分）

【回答】

（1）（2分）焚書坑儒；加強思想控制。

（2）（2分）百家爭鳴；社會生產力的發展。

（3）（4分）董仲舒；加強思想控制；材料二措施手段溫和，材料一措施手段殘暴。

（4）（1分）“罷黜百家，獨尊儒術”推動了儒學教育的發展。

知識點：西漢建立和“文景之治”

題型：分析說明題