材料一：如下名言：“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之！”——林則徐《赴戍登程口占示家人》“生死理難違，立身須不苟...

問題詳情：

材料一：如下名言：

“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之！”

——林則徐《赴戍登程口占示家人》

“生死理難違，立身須不苟。”

——田蘭芳《答仲方（袁可立孫）用元韻》

“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”

——司馬遷《報任安書》

材料二：我國國學大師季羨林在《人生感悟·人生的意義與價值》一文中寫道：“在人類社會發展的長河中，我們每一代人都有自己的任務，而且絕非是可有可無的……如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在於對人類發展的承上啟下、承前啟後的責任感。”

（1）閱讀材料一，結合所學知識談談你對“生與死”的認識和理解。

（2）生命具有哪些特點？（寫出兩點即可）

（3）材料二中季羨林的這段話告訴我們個體生命在實現人類生命中具有哪些意義？

【回答】

（1）我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律,死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對生命的不可預知,更加熱愛生命,熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮鬥和奉獻之中。

（2）生命是來之不易的、獨特的、不可逆的、短暫的。

（3）①在人類生命的接續中,我們總能為自己的生命找到一個位置,擔當一份使命。②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。③在生命的接續中,人類生命不斷髮展,人類的精神文明也不斷積累和豐富。

【詳解】

（1）此問旨在考查學生對生命的認識，材料以中的“生與死”表明，死亡是人生不可避免的歸宿，是不可抗拒的自然規律，所以我們要學會向死而生，感激生命的獲得，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，珍惜生命，實現生命的意義等，言之有理即可。

（2）本問考查正確認識生命的特點，是對學生識記能力的考查。根據所學知識，學生可從生命是來之不易的、獨特的、不可逆的、短暫的等角度作答。

（3）此問旨在考查學生對生命有接續的認識，題文中的關鍵資訊“人生的意義與價值就在於對人類發展的承上啟下、承前啟後的責任感”，表明生命有接續，所以告訴我們的道理，從在人類生命的接續中找到自己的位置，擔當自己的使命；在生命的傳承關係中，我們能更好地認識和麵對自己的生命；在生命的接續中，我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果等方面回答，言之有理即可。

知識點：人的生命的獨特*

題型：簡答題