庚子伊始,人們還沒來得及迎接新春的到來,新冠病毒疫情驟然來襲。面對疫情,面對這個“加長版”的寒假,建安區教體局...
問題詳情:
庚子伊始,人們還沒來得及迎接新春的到來,新冠病毒疫情驟然來襲。面對疫情,面對這個“加長版”的寒假,建安區教體局迅速吹響疫情防控的“集結號”,充分發揮網路陣地的優勢,舉行“網聚正能量,協力抗疫情”為主題的活動。請你積極參與,完成以下任務:
(1)面對突如其來的疫情,我們中學生雖沒能上一線戰疫,但我們也不能袖手旁觀。“祖國有難,我們不能添亂”,那我們究竟如何做才不添亂呢?請你談談你的具體做法。(不少於30字)
(2)你所在的校團委在線上舉辦“封城不封愛,一起過難關”活動,要求你寫一段話,向戰鬥在疫情一線的醫護工作者,表達你的心聲,傳遞你的祝福。(不少於50字)
(3)在釘釘群與同學分享一個看到或聽到的抗擊疫情的感人故事,鼓勵大家增強信心,戰勝疫情。
【回答】
(1)這是一道開放*試題,學生只要能圍繞“做好自我防疫、科學看待疫情、做好自我管理、保持良好的學習生活節奏”等任一方面談談具體做法即可。
(2)示例:尊敬的白衣天使,你們*苦了!在災難來臨的時候。別人撤離,你們逆行。別人是歸途,你們是征途。今天我們要向你們致敬!真誠祝願你們早日打完這場硬仗,凱旋歸來!(只要寫出誠摯的敬意和祝福即可。)
(3)這是一道開放*試題,可以寫醫護專家:鍾南山、李蘭娟;醫護人員:李文亮、張靜靜;身邊的普通人、志願者,只要能寫出他們的名字,概述他們的感人故事即可。
【詳解】
(1)這道題考查認識能力和表達能力。根據“中學生”身份,去談自己究竟該如何具體“做好自我防疫、科學看待疫情、做好自我管理、保持良好的學習生活節奏”等任何一方面的事情即可,不要談空洞的理論和不切實際的大話。比如:好好利用假期,充實自己,豐富日常生活內容,有規劃地做一些令人愉悅的事情。自己掌控生活的節奏,每天學一點新東西,追求內心的充實,控制負面情緒。沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨。作為一名學生,我們要相信科學的力量,相信醫護人員的力量。不信謠不傳謠,為維持社會穩定做出積極的貢獻。
(2)這道題考查語言表達能力。完成此題注意三點:一,你是一名學生,以學生身份來寫一段話;二,對方是“戰鬥在疫情一線的醫護工作者”,因此要結合他們的工作去寫;三,要表達心聲,傳遞祝福。比如:尊敬的白衣天使,你們*苦了!你的樣子我們銘記在心,你的精神我們世代傳唱,你的勇氣我們繼承發揚。我們期待在春暖花開時,能看到你們脫下防護服、揭開口罩露出燦爛的笑容。今天我們要向你們致敬!我們靜待你們的凱旋!
(3)這道題考查積累和表達能力。圍繞“抗擊疫情的感人故事”,可以寫著名的醫護專家、醫護人員,或者身邊的普通人、志願者。事蹟要有一定感染*、鼓舞*。比如:武漢市金銀潭醫院院長,57歲的張定宇,在身患漸凍症的情況下,他顧不上照顧被感染的妻子,在抗擊疫情最前線奮戰了30余天。他說:“我必須跑得更快,才能跑贏時間;我必須跑得更快,才能從病毒手裡搶回更多病人。”他是一個做指揮的將*,也是一個拼命的戰士。他是一位可歌可泣的英雄!
知識點:文段綜合
題型:知識綜合
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