*提出共建“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”（一下簡稱“一帶一路”）的重大倡議，得到*社會積極...

問題詳情：

*提出共建“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”（一下簡稱“一帶一路”）的重大倡議，得到*社會積極響應。

材料一   共建“一帶一路”致力於建立和加強沿線各國互聯互通夥伴關係，實現沿線各國多元、自主、平衡、可持續發展。“一帶一路”建設推動了沿線各國發展戰略的對接與耦合，增進了沿線各國*的人文交流與文明互鑑，讓各國*相逢相知、互信互敬。截至2015年，已有70多個國家和*組織表達了與*合作建設“一帶一路”的意願。30多個國家同*簽署了合作協議，*與相關國家合作建設了50多個境外經貿合作區。

材料二   *產能合作是指兩個經濟體之間進行產能供求跨國或者跨地區配置的聯合行動。2015年底，*已與“一帶一路”沿線20餘個國家簽訂了產能合作協議。開展跨國產能合作的*產業，既有以輕工、家電為主的傳統優勢產業，以鋼鐵、平板玻璃為主的富餘產能優勢產業，又有以通訊裝置、軌道交通為主的裝備製造優勢產業，同時還帶動了通訊等優勢行業的相關技術和標準“走出去”。

埃及是“一帶一路”沿線的重要國家，中埃*產能合作取得了積極成果。截至2015年底，中埃蘇伊士經貿合作區第一期吸引了68家企業入駐，初步形成了石油裝備、高低壓電器、紡織服裝、新型建材、機械製造等產業園區。合作區吸引投資近10億美元，年銷售額約1.5億美元，年納稅約2億埃鎊，為當地創造了2000多個工作崗位。

運用經濟生活知識並結合材料，說明推動“一帶一路”*產能合作對沿線國家和*是雙贏的選擇。

【回答】

沿線國家：擴大產品供給；增加稅收；擴大就業；提高居民收入；提高相關產業的技術水平。

*：擴大產品市場；促進優勢產能“走出去”；提高在*分工中的地位。

【考點定位】經濟全球化、提高開放型經濟發展水平

【答題指導】*主觀題的答題要求：

（1）聯想相關知識：通過審設問明確要考查的知識點或知識範圍，然後通過審材料，確定要調動和運用哪一個，或哪幾個知識點。在聯想相關知識時，除了運用設問中所要求的知識點外，還要從該知識點的知識網路中調動一些能解答該題的相關知識點。或者將該知識點分解為幾層意思，並以每層意思作為小論點來展開分析，分析中應結合材料中相關資訊(即材料語言)。這種情況在解答“怎樣體現”類的試題時經常用到。

（2）擬寫提綱：通過審題，明確了答題的類別、設問的主體，以及考查的知識範圍和題意後，必須在草稿紙上擬寫提綱，這個提綱不要求寫出每個要點的完整意思，只要求寫出提示*的字或詞。然後，依據這個提示*的提綱逐條寫出*要點。

（3）組織*要點：整個*必須是教材語言、材料語言、時政語言的有機結合，但每個*要點不強求三種語言結合，可以是一種語言，也可以兩種語言的結合。

知識點：經濟生活 單元測試

題型：簡答題