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某生物小組觀察一植物生長,得到植物高度y(單位:釐米)與觀察時間x(單位:天)的關係,並畫出如圖所示的圖象(A...

練習題2.45W

問題詳情:

某生物小組觀察一植物生長,得到植物高度y(單位:釐米)與觀察時間x(單位:天)的關係,並畫出如圖所示的圖象(AC是線段,直線CD平行x軸).

(1)該植物從觀察時起,多少天以後停止長高?

(2)求直線AC的解析式,並求該植物最高長多少釐米?

某生物小組觀察一植物生長,得到植物高度y(單位:釐米)與觀察時間x(單位:天)的關係,並畫出如圖所示的圖象(A...某生物小組觀察一植物生長,得到植物高度y(單位:釐米)與觀察時間x(單位:天)的關係,並畫出如圖所示的圖象(A... 第2張

【回答】

【考點】一次函式的應用.

【專題】數形結合.

【分析】(1)根據平行線間的距離相等可知50天后植物的高度不變,也就是停止長高;

(2)設直線AC的解析式為y=kx+b(k≠0),然後利用待定係數法求出直線AC線段的解析式,再把x=50代入進行計算即可得解.

【解答】解:(1)∵CD∥x軸,

∴從第50天開始植物的高度不變,

答:該植物從觀察時起,50天以後停止長高;

(2)設直線AC的解析式為y=kx+b(k≠0),

∵經過點A(0,6),B(30,12),

某生物小組觀察一植物生長,得到植物高度y(單位:釐米)與觀察時間x(單位:天)的關係,並畫出如圖所示的圖象(A... 第3張某生物小組觀察一植物生長,得到植物高度y(單位:釐米)與觀察時間x(單位:天)的關係,並畫出如圖所示的圖象(A... 第4張

解得某生物小組觀察一植物生長,得到植物高度y(單位:釐米)與觀察時間x(單位:天)的關係,並畫出如圖所示的圖象(A... 第5張某生物小組觀察一植物生長,得到植物高度y(單位:釐米)與觀察時間x(單位:天)的關係,並畫出如圖所示的圖象(A... 第6張

所以,直線AC的解析式為y=某生物小組觀察一植物生長,得到植物高度y(單位:釐米)與觀察時間x(單位:天)的關係,並畫出如圖所示的圖象(A... 第7張某生物小組觀察一植物生長,得到植物高度y(單位:釐米)與觀察時間x(單位:天)的關係,並畫出如圖所示的圖象(A... 第8張x+6(0≤x≤50),

當x=50時,y=某生物小組觀察一植物生長,得到植物高度y(單位:釐米)與觀察時間x(單位:天)的關係,並畫出如圖所示的圖象(A... 第9張某生物小組觀察一植物生長,得到植物高度y(單位:釐米)與觀察時間x(單位:天)的關係,並畫出如圖所示的圖象(A... 第10張×50+6=16cm.

答:直線AC所線上段的解析式為y=某生物小組觀察一植物生長,得到植物高度y(單位:釐米)與觀察時間x(單位:天)的關係,並畫出如圖所示的圖象(A... 第11張某生物小組觀察一植物生長,得到植物高度y(單位:釐米)與觀察時間x(單位:天)的關係,並畫出如圖所示的圖象(A... 第12張x+6(0≤x≤50),該植物最高長16cm.

【點評】本題考查了一次函式的應用,主要利用了待定係數法求一次函式解析式,已知自變數求函式值,仔細觀察圖象,準確獲取資訊是解題的關鍵.

知識點:課題學習 選擇方案

題型:解答題